文章對2019年國家自然科學基金"教育信息科學與技術"（F0701）的申請與資助情況進行了計量分析,并將結(jié)果與2018年進行了對比,發(fā)現(xiàn):F0701基金項目重點關注運用信息技術解決人機融合教育場景中的問題。雖然2019年F0701申請和立項的發(fā)展勢頭良好,但在創(chuàng)新性、學科融合度以及關鍵科學問題凝練和定位方面仍然存在不足。文章旨在通過計量分析,對未來F0701項目申請和發(fā)展規(guī)劃提供參考依據(jù)。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術. 2020,30(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

2018、2019年度F0701基金項目對比1

圖1 2018、2019年度F0701基金項目對比1圖3(a）考察了2019年每項資助類別下，獲批準項目與申請項目之間的比例關系。分析可知，2019年F0701基金對于四類項目的資助率差距不大，均為15%左右。2018年的情況有所不同，如圖（b）所示，2018年F0701科學基金優(yōu)青項目通過率最高（占25%），青年科學基金項目次之（占9.94%），再次為面上項目（占7.85%），最低的是地區(qū)科學基金項目（僅占5.8%）。

圖3(a）考察了2019年每項資助類別下，獲批準項目與申請項目之間的比例關系。分析可知，2019年F0701基金對于四類項目的資助率差距不大，均為15%左右。2018年的情況有所不同，如圖（b）所示，2018年F0701科學基金優(yōu)青項目通過率最高（占25%），青年科學基金項目次之（占9.94%），再次為面上項目（占7.85%），最低的是地區(qū)科學基金項目（僅占5.8%）。由圖4對比2018、2019年度資助類別分布可知，2019年各個資助類別的批準數(shù)量較2018年均有所增加（優(yōu)秀青年科學基金項目除外）；被資助最多的類別仍為面上項目，其次是青年科學基金項目和地區(qū)科學基金項目，與2018年情況一致；2019年資助重點項目1項，2018年未資助重點項目；2018年資助優(yōu)秀青年基金項目1項，2019年未資助優(yōu)秀青年基金項目。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代教育理論創(chuàng)新的動因與路向探究[J]. 趙晉,蔡冉冉,張建軍.  中國電化教育. 2019(10)
[2]科學基金資助F0701的科學計量分析[J]. 黃璐,朱一鶴,陳麗,鄭永和.  科學學研究. 2019(06)



本文編號：3376349