<正>自古我國(guó)就注重德性教育,《禮記·中庸》中提到"君子尊德性而道問(wèn)學(xué)",將德性培養(yǎng)作為教育的核心內(nèi)容,甚至是超越于獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力之上的教學(xué)目標(biāo),同時(shí),對(duì)教師要求極高,為師應(yīng)是"具有德性之通才"。反觀當(dāng)下,教師道德問(wèn)題頻出,如教師行為失范、學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)腐敗等,引起社會(huì)廣泛關(guān)注。什么是衡量和評(píng)價(jià)教師職業(yè)行為 

【文章來(lái)源】：中國(guó)教育學(xué)刊. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)


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