大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的問卷編制及相關(guān)研究
本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的問卷編制及相關(guān)研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:隨著各類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的快速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)越來越成為網(wǎng)民日常工作、生活、學(xué)習(xí)中必不可少的組成部分,人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越高。所以網(wǎng)絡(luò)成癮一直是一個嚴(yán)重的社會問題。而在各種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中,即時通訊排在第一位,各種其他種類社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也名列前茅。這得益于智能手機以及4G技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用,但這帶來便利的同時,也使得過度使用社交網(wǎng)絡(luò)、社交網(wǎng)絡(luò)成癮問題浮出水面,長此以往必然會對身心造成損害。國內(nèi)外的研究表明,社交網(wǎng)絡(luò)成癮者比非成癮者體驗到更多的孤獨感,而大學(xué)生作為社交網(wǎng)絡(luò)使用的主體,其孤獨感問題值得關(guān)注。由于社交網(wǎng)站的增多,人們的發(fā)言自由性較大,網(wǎng)絡(luò)道德問題也逐漸浮上水面,道德情感作為品德結(jié)構(gòu)中的重要組成部分,是將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為的中介,是道德意志、道德行為的內(nèi)驅(qū)力,是個體道德品德發(fā)展與健全人格形成的內(nèi)在保證。因此在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)展的情況下,大學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)道德情感值得關(guān)注。因此在社交網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天,將社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者區(qū)分出來,并研究其特點極為重要。同時研究社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與孤獨感和網(wǎng)絡(luò)道德情感的相關(guān)關(guān)系可以從側(cè)面更加了解社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者的特點。本研究本研究擬編制大學(xué)生社交網(wǎng)成癮傾向問卷,研究大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的特點,探查孤獨感和網(wǎng)絡(luò)道德情感與社交網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)關(guān)系,為日后更加深入研究社交網(wǎng)絡(luò)成癮奠定基礎(chǔ)。本研究包括兩個方面,一是通過文獻(xiàn)綜述,對大學(xué)生進(jìn)行開放式問卷調(diào)查,編成初始問卷。經(jīng)過初測,進(jìn)行項目分析和探索性因素分析,確定問卷的維度。修訂后得到大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向正式問卷并檢驗信效度。二是探索大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的特點以及與孤獨感和網(wǎng)絡(luò)道德情感的關(guān)系。采用自編大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向問卷、UCLA孤獨感量表和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德情感問卷進(jìn)行施測,收集數(shù)據(jù),進(jìn)行分析。得出結(jié)論如下:1、大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮分為情緒改變、強迫性及社會適應(yīng)性三個維度。2、大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向問卷具有良好的信效度。3、社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向總分上,專業(yè)、是否獨生,家庭來源差異不顯著,在性別上存在顯著差異,女生得分顯著高于男生得分。4、皮爾遜相關(guān)分析表明社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與孤獨感顯著正相關(guān),偏相關(guān)分析表明在控制了強迫性和情緒改變兩個變量后,社會適應(yīng)性與孤獨感的相關(guān)不顯著,控制社會適應(yīng)性和強迫性兩個變量后,情緒改變與孤獨感顯著正相關(guān),控制社會適應(yīng)性和情緒改變兩個變量后,強迫性與孤獨感顯著負(fù)相關(guān)。5、皮爾遜相關(guān)表明社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與網(wǎng)絡(luò)道德情感相關(guān)不顯著,偏相關(guān)分析表明在控制了強迫性和情緒改變兩個變量后,社會適應(yīng)性與網(wǎng)絡(luò)道德情感及其三個維度的相關(guān)不顯著,控制社會適應(yīng)性和強迫性兩個變量后,情緒改變與網(wǎng)絡(luò)責(zé)任顯著負(fù)相關(guān),控制社會適應(yīng)性和情緒改變兩個變量后,強迫性與網(wǎng)絡(luò)道德情感及其三個維度顯著正相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】:社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向 問卷編制 孤獨感 網(wǎng)絡(luò)道德情感 相關(guān)分析
【學(xué)位授予單位】:西南大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號】:B844.2
【目錄】:
- 摘要6-8
- Abstract8-10
- 1 緒論10-13
- 1.1 問題提出10-11
- 1.2 研究意義11-13
- 2 文獻(xiàn)綜述13-21
- 2.1 網(wǎng)絡(luò)成癮研究現(xiàn)狀13-14
- 2.1.1 網(wǎng)絡(luò)成癮概念13
- 2.1.2 網(wǎng)絡(luò)成癮鑒別13-14
- 2.1.3 網(wǎng)絡(luò)成癮的分類14
- 2.2 社交網(wǎng)絡(luò)成癮14-19
- 2.2.1 社交網(wǎng)絡(luò)14-15
- 2.2.2 社交網(wǎng)絡(luò)成癮的概念15-16
- 2.2.3 社交網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)量表16-17
- 2.2.4 社交網(wǎng)絡(luò)成癮的成因17-18
- 2.2.5 社交網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)有研究總結(jié)18-19
- 2.3 孤獨感19-20
- 2.3.1 孤獨感的概念19
- 2.3.2 孤獨感與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究19
- 2.3.3 孤獨感與社交網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究19-20
- 2.4 網(wǎng)絡(luò)道德情感20-21
- 2.4.1 網(wǎng)絡(luò)道德情感的概念20
- 2.4.2 網(wǎng)絡(luò)道德情感的相關(guān)研究20-21
- 3 研究構(gòu)想21-22
- 3.1 研究內(nèi)容21
- 3.2 研究假設(shè)21-22
- 4 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向問卷的編制22-31
- 4.1 開放式問卷調(diào)查及初始問卷的編制22-23
- 4.1.1 研究目的22
- 4.1.2 研究工具22
- 4.1.3 研究對象22
- 4.1.4 研究結(jié)果22-23
- 4.1.5 社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的操作性定義23
- 4.1.6 初始問卷題目的編制23
- 4.2 初始問卷的施測和正式問卷的確立23-28
- 4.2.1 研究目的23
- 4.2.2 研究工具23
- 4.2.3 研究對象23-24
- 4.2.4 研究程序24
- 4.2.5 項目分析24
- 4.2.6 探索性因素分析24-26
- 4.2.7 驗證性因素分析26-27
- 4.2.8 正式問卷的確立27-28
- 4.3 正式問卷的信效度檢驗28-31
- 4.3.1 研究目的28
- 4.3.2 研究工具28
- 4.3.3 研究對象28
- 4.3.4 正式問卷的信度分析28
- 4.3.5 正式問卷的效度分析28-31
- 5 研究二大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的特點和相關(guān)研究31-35
- 5.1 研究目的31
- 5.2 研究工具31
- 5.3 研究對象31
- 5.4 研究方法31
- 5.5 研究結(jié)果與分析31-35
- 5.5.1 大學(xué)生使用社交網(wǎng)絡(luò)類型31-32
- 5.5.2 大學(xué)生使用社交網(wǎng)絡(luò)交往人員類型32
- 5.5.3 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向問卷各維度得分情況32
- 5.5.4 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向在社交網(wǎng)絡(luò)使用時間上的差異32-33
- 5.5.5 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向在性別、專業(yè)、生源、是否獨生上的差異33
- 5.5.6 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與孤獨感的關(guān)系33-34
- 5.5.7 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與網(wǎng)絡(luò)道德情感的關(guān)系34-35
- 6 討論35-40
- 6.1 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向問卷的編制35-37
- 6.2 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的特點和相關(guān)研究37-39
- 6.3 局限和展望39-40
- 7 結(jié)論40-41
- 參考文獻(xiàn)41-45
- 附錄45-53
- 致謝53-54
- 攻讀學(xué)位期間研究成果54
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