習(xí)近平總書記關(guān)注新時代教育事業(yè),特別強調(diào)要發(fā)揮教師在落實立德樹人中的重要職責(zé)。習(xí)近平"讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)"的論斷具有深刻的價值意蘊。"四個引路人"內(nèi)在地規(guī)定了教師在道德品行、知識儲備、創(chuàng)新思維和奉獻精神等方面應(yīng)該具備的基本職業(yè)道德素養(yǎng),明確了新時代教師從事職業(yè)活動的基本倫理遵循;"四有好老師"從責(zé)任與道德統(tǒng)一的層面確立了新時代教師的職業(yè)倫理標準;"四個統(tǒng)一"明確了教師的使命擔(dān)當;"六種素養(yǎng)"從教師職業(yè)特殊性明確了思政課教師的高標準要求。 

【文章來源】：福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、“四個引路人”的職業(yè)道德遵循
二、“四有好老師”的責(zé)任倫理標準
三、“四個統(tǒng)一”的時代使命擔(dān)當
    第一,堅持教書和育人相統(tǒng)一,是教師的職業(yè)要求。
    第二,堅持言傳和身教相統(tǒng)一,是教師的人格要求。
    第三,堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一,是教師的社會責(zé)任。
    第四,堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,是教師的學(xué)術(shù)使命。
四、“六種素養(yǎng)”明確了思政課教師的崇高素質(zhì)要求
    第一,政治要求:
    第二,業(yè)務(wù)要求:
    第三,人格要求:


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論教師的仁愛之心[J]. 王枬.  教育研究. 2016(08)
[2]習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信[J]. 習(xí)近平.  人民教育. 2013(18)
[3]大學(xué)的社會責(zé)任與學(xué)術(shù)自由[J]. 胡樂樂.  書屋. 2010(12)



本文編號：3204327