思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程,貫穿大中小學各個學段,是應對當前新形勢新任務新挑戰(zhàn)的重要學科。課程目標是課程發(fā)展的方向標,在推進大中小學思政課一體化的背景下,必須首先把握課程發(fā)展的整體方向,切實推進大中小學思政課課程目標一體化建設,以求課程目標的整體性、階段性、銜接性、層次性發(fā)展,從而建設主題鮮明、遵循規(guī)律、循序漸進、環(huán)環(huán)相扣的課程目標體系。 

【文章來源】：思想政治課研究. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、整體性：統(tǒng)一規(guī)劃，聚焦目標
二、階段性：遵循規(guī)律，打牢基礎
三、持續(xù)性：循序漸進，螺旋上升
四、層次性：層層遞進，匯聚力量


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關于大中小學思想政治理論課教學有效銜接的思考[J]. 余華,涂雪蓮.  思想理論教育. 2019(09)
[2]統(tǒng)籌推進大中小學一體化 推動思政課建設內涵式發(fā)展[J]. 李昕.  中國高等教育. 2019(07)



本文編號：3163245