<正>《人民教育》2019年第23期《加強(qiáng)對(duì)中國兒童發(fā)展規(guī)律及其教育的研究》一文,論及了每一位教師發(fā)展的永恒命題——兒童的發(fā)展規(guī)律及其對(duì)應(yīng)的教育規(guī)律。從教近30年,我深深感悟到教師的成長一定基于兒童研究的成長。教育必須回歸到生長本身,實(shí)現(xiàn)三種思維的轉(zhuǎn)換升級(jí)。一是從學(xué)科思維走向全息思維。兒童的生長不是純粹某個(gè)學(xué)科的生 

【文章來源】：人民教育. 2020,(Z1)北大核心

【文章頁數(shù)】：1 頁


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