陶行知是我國著名的教育家和心理學(xué)家,他提出的諸多教育思想精髓對我國教育的發(fā)展完善具有不可替代的推動促進(jìn)作用,對外國教育也有一定影響。隨著當(dāng)代教育體制改革要求的不斷提升,如何將教育前輩的思想精髓與理論成果介入到當(dāng)代教育活動及實踐中,已然成為教育工作者普遍的價值追求。本文以思政教育為研究對象,在著重分析當(dāng)代思政教育現(xiàn)狀問題的同時,試圖將陶行知思想精髓引入其體制機(jī)制之內(nèi),為思想教育現(xiàn)代化革新提供適度借鑒。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、陶行知的教育思想精髓
二、當(dāng)代思政教育存在的主要問題
    1.重形式而輕內(nèi)容
    2.重知識而輕信仰
    3.教育手段嚴(yán)重缺乏多樣化
三、陶行知思想精髓在當(dāng)代思政教育中的實踐介入
    1.加強(qiáng)生活感觸,在細(xì)節(jié)中體驗思政教育
    2.增進(jìn)信仰力量,破除知識與應(yīng)試的短板
    3.深化教育實踐,采用多種方式豐富內(nèi)容
結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]陶行知師范教育思想與實踐[J]. 申國昌,申慧寧.  教師發(fā)展研究. 2018(03)
[2]中國當(dāng)代研究生思想政治教育研究芻議[J]. 安淑陽.  才智. 2016(11)
[3]關(guān)于陶行知教育思想傳承與創(chuàng)新有效機(jī)制的建立[J]. 黎君.  欽州學(xué)院學(xué)報. 2015(10)
[4]民主教育:陶行知教育思想的內(nèi)核[J]. 魏波.  清華大學(xué)教育研究. 2015(04)



本文編號：3081038