青少年正值世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。分析青少年在德育觀念、德育環(huán)境、德育手段等方面存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,以德育一體化為視角,加強(qiáng)青少年思想政治教育就要轉(zhuǎn)變教育觀念,以立德樹人為目標(biāo)統(tǒng)籌規(guī)劃,建設(shè)一支德才兼?zhèn)�、開拓創(chuàng)新的思想政治教育育人隊(duì)伍,并以學(xué)校為基礎(chǔ),以家庭為抓手,優(yōu)化社會(huì)環(huán)境,打造家庭、學(xué)校、社會(huì)"三位一體"的青少年思想政治教育鑄魂育人系統(tǒng)工程。 

【文章來(lái)源】：中學(xué)政治教學(xué)參考. 2020,(06)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、德育一體化的含義
二、當(dāng)前青少年德育一體化存在的問(wèn)題
    1．重智育輕德育現(xiàn)象嚴(yán)重
    2．青少年德育家校脫節(jié)
    3．青少年德育手段缺乏創(chuàng)新
    4．社會(huì)不良風(fēng)氣影響青少年身心
    5．大中小學(xué)德育脫節(jié)
三、以德育一體化推進(jìn)青少年思想政治教育
    1．轉(zhuǎn)變教育觀念，以立德樹人統(tǒng)籌青少年思想政治教育
    2．打造一體化思想政治教育育人隊(duì)伍
    3．構(gòu)建一體化青少年思想政治教育育人環(huán)境


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]省域中小學(xué)德育課程一體化的建構(gòu)與實(shí)踐[J]. 張志勇.  人民教育. 2019(Z1)
[2]大中小學(xué)課程德育一體化建設(shè)的整體架構(gòu)與實(shí)踐路徑研究[J]. 翁鐵慧.  上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(05)
[3]大中小學(xué)德育一體化研究的熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)——基于CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的CITESPACE分析[J]. 苗小燕,張沖.  中國(guó)特殊教育. 2018(08)
[4]哲學(xué)視域下新時(shí)代一體化德育的構(gòu)建[J]. 謝夢(mèng)菲.  思想政治課教學(xué). 2018(07)
[5]當(dāng)代青少年道德教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 朱琳,葉松慶.  教育科學(xué). 2016(01)
[6]青少年思想道德建設(shè)現(xiàn)狀及路徑選擇[J]. 趙陽(yáng),顧昕,李秀玲.  學(xué)校黨建與思想教育. 2010(03)



本文編號(hào)：3042348