文藝作品是一個(gè)時(shí)代思想的縮影,具有時(shí)代性、思想性和情感性。文藝作品承擔(dān)著以文育人和以文化人的功能,我們應(yīng)當(dāng)重視和選擇具有正確價(jià)值導(dǎo)向的文藝作品,不斷創(chuàng)新對(duì)它們的應(yīng)用方式,充分發(fā)掘其作為文藝載體在思想中的價(jià)值和內(nèi)涵。教育主體要利用文藝載體增強(qiáng)思政課的親和力和感染力,搭建積極互動(dòng)的思政課堂。在運(yùn)用文藝載體時(shí),要提升運(yùn)用主體的審美能力,遵循文藝自身的規(guī)律,堅(jiān)持適度運(yùn)用的原則,樹立文藝德育的觀念,優(yōu)化文藝作品與思想政治教育結(jié)合的教學(xué)方法,切實(shí)提高思想政治教育的實(shí)效性。 

【文章來(lái)源】：文化學(xué)刊. 2020,(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文藝載體在中國(guó)古代思想教化中的應(yīng)用途徑
二、文藝載體在思想政治教育教學(xué)中的價(jià)值
    （一）認(rèn)識(shí)價(jià)值
    （二）激勵(lì)價(jià)值
    （三）凝聚價(jià)值
三、文藝載體在思想政治教育教學(xué)中的應(yīng)用方式
    （一）選擇組合式
    （二）創(chuàng)新改革式
四、文藝載體在思想政治教育教學(xué)中的應(yīng)用要求
    （一）提升教師的審美能力
    （二）遵循文藝自身的規(guī)律
    （三）適度運(yùn)用文藝載體


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論思想政治教育者的教育魅力[J]. 張耀燦,盧愛新.  學(xué)校黨建與思想教育. 2005(09)



本文編號(hào)：3035390