TPACK是信息化時(shí)代教師必備的知識(shí)和技能。為調(diào)查當(dāng)前我國教師TPACK研究現(xiàn)狀,我們對(duì)中國知網(wǎng)、維普、萬方三大中文數(shù)據(jù)庫收錄的CSSCI期刊中的278篇文獻(xiàn)進(jìn)行計(jì)量分析,主要研究以下問題:論文年度分布情況、有影響力的刊物和高被引論文、重要作者及合作網(wǎng)絡(luò)、主要研究機(jī)構(gòu)和研究熱點(diǎn)。研究結(jié)果顯示,教師TPACK研究正受到越來越多的關(guān)注,師范類高校成為該領(lǐng)域的主要研究力量,關(guān)于TPACK內(nèi)涵的研究是該領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

我國CSSCI期刊TPACK論文發(fā)文量變化趨勢(shì)圖

載文量排名前8位的期刊及其載文情況

作者合作網(wǎng)絡(luò)圖譜

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3035229