本文從內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)理論出發(fā),同時(shí)吸收美國(guó)當(dāng)下的機(jī)會(huì)文化,筆者主張應(yīng)聚焦于教育資源中最關(guān)鍵的要素"優(yōu)質(zhì)教師",遵循科學(xué)原則,建立以"優(yōu)質(zhì)教師"為核心的教師管理新模式,從而優(yōu)化配置優(yōu)質(zhì)教師資源,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師的影響力,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育公平。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)家參謀. 2020,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 從內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)視角看學(xué)校教師管理
2 機(jī)會(huì)文化背景下，聚焦“骨干教師”
3 遵循科學(xué)原則，重構(gòu)教師管理模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師的影響力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]他山之石:國(guó)際卓越教師培養(yǎng)之成功經(jīng)驗(yàn)[J]. 何菊玲,楊潔.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[2]卓越教師培養(yǎng)的實(shí)踐探索[J]. 林天倫,沈文淮,熊建文.  教育研究. 2016(07)
[3]新媒體環(huán)境下卓越教師的培養(yǎng)與塑造[J]. 張忠霞,歐陽(yáng)文珍.  繼續(xù)教育研究. 2015(02)



本文編號(hào)：3020399