<正>教育者需要行動,也需要思考。行動可以遠行,思考為了找準方向。"教育是什么?""教育又能何為?"讀李政濤教授的《教育與永恒》,感受到的正是一位教育學者對教育的審辯與思考。對教育的思考,由來已久。"通過教育去形成一個人。"這是捷克教育家夸美紐斯早在1632年的《大教學論》中對教育意義的闡述。到了1826年, 

【文章來源】：浙江教育科學. 2020年02期 第61-62頁

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