自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、有意義接受學(xué)習(xí)之間,是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,以教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容為主,適當(dāng)有選擇地組合三種學(xué)習(xí)方式都是對(duì)學(xué)生有意義的,不能簡(jiǎn)單地否定一種學(xué)習(xí)方式,也不能簡(jiǎn)單地肯定一種學(xué)習(xí)方式,綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式應(yīng)該成為可持續(xù)發(fā)展之路。
【文章目錄】：
一、核心概念的界定
    （一）自主學(xué)習(xí):
    （二）探究學(xué)習(xí):
    （三）有意義接受學(xué)習(xí):
二、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、有意義接受學(xué)習(xí)之間的區(qū)別與聯(lián)系
    （一）區(qū)別
    （二）聯(lián)系
三、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、有意義接受學(xué)習(xí)優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比
    （一）優(yōu)點(diǎn)
        1.自主學(xué)習(xí)四大優(yōu)點(diǎn):
        2.探究學(xué)習(xí)四大優(yōu)點(diǎn):
        3.有意義接受學(xué)習(xí)四大優(yōu)點(diǎn):
    （二）缺點(diǎn)
        1.自主學(xué)習(xí)四大缺點(diǎn):
        2.探究學(xué)習(xí)四大缺點(diǎn):
        3.有意義接受學(xué)習(xí)四大缺點(diǎn):
四、啟示與建議
    （一）牢固樹立以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)理念
    （二）堅(jiān)持摒棄各種教學(xué)理論之間的“零和博弈”思維,堅(jiān)持走合作共贏之路
    （三）堅(jiān)持以教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容為主,適當(dāng)有選擇地科學(xué)組合三種學(xué)習(xí)方式

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