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服務(wù)于人才培養(yǎng)的STEM教育——《制定成功路線:美國STEM教育戰(zhàn)略》的解讀與啟示

發(fā)布時(shí)間:2020-11-03 17:26
   長期以來,美國一直引領(lǐng)全球教育改革的潮流。2018年12月,特朗普政府公布了《制定成功路線:美國STEM教育戰(zhàn)略》。該戰(zhàn)略從愿景、目標(biāo)、路徑等方面規(guī)劃了未來五年美國STEM教育的發(fā)展藍(lán)圖,對(duì)美國未來的STEM教育發(fā)展與人才培養(yǎng)具有戰(zhàn)略指導(dǎo)作用;诖,文章首先梳理了該戰(zhàn)略提出的背景,隨后從發(fā)展目標(biāo)與實(shí)施路徑兩個(gè)角度對(duì)該戰(zhàn)略進(jìn)行了重點(diǎn)解讀,最后從頂層設(shè)計(jì)、參與主體、教育實(shí)踐、效果評(píng)估等方面探討了該戰(zhàn)略對(duì)我國STEM教育的啟示,以期推動(dòng)我國STEM教育的發(fā)展,為課程改革和人才培養(yǎng)提供參考。
【文章目錄】:
一《美國STEM教育戰(zhàn)略2018》的提出
二《美國STEM教育戰(zhàn)略2018》的發(fā)展目標(biāo)
    1夯實(shí)STEM素養(yǎng)培養(yǎng)基礎(chǔ)
    2推進(jìn)公平、多元的STEM教育
    3為未來STEM人才培養(yǎng)做好準(zhǔn)備
三《美國STEM教育戰(zhàn)略2018》的實(shí)施路徑
    1發(fā)展和豐富參與STEM教育的合作伙伴
    2通過跨學(xué)科的知識(shí)整合增加STEM學(xué)習(xí)的吸引力
    3構(gòu)建計(jì)算思維的培養(yǎng)體系
    4開展更加透明的評(píng)估與考核
四《美國STEM教育戰(zhàn)略2018》計(jì)劃對(duì)我國的啟示
    1進(jìn)行STEM教育頂層設(shè)計(jì)
    2豐富STEM教育參與主體
    3開展形式多樣的STEM教育實(shí)踐
    4多角度評(píng)估STEM教育的學(xué)習(xí)效果
五小結(jié)

【相似文獻(xiàn)】

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3 劉若霞;張加民;;美國STEM教育戰(zhàn)略及其對(duì)中國人才培養(yǎng)的啟示[J];中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師;2015年02期

4 紀(jì)洪波;;美國STEM教育戰(zhàn)略規(guī)劃決策支持模型及其啟示[J];現(xiàn)代教育管理;2016年11期

5 馬克·哈克林;任杰;;優(yōu)化科學(xué)中心對(duì)STEM教育的貢獻(xiàn)[J];自然科學(xué)博物館研究;2016年04期

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7 邱金;融合STEM的機(jī)器人創(chuàng)客教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)研究[D];溫州大學(xué);2018年

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9 馬紅芹;美國K-12階段“科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)”(STEM)教育研究[D];南京師范大學(xué);2015年

10 金玉鋮;創(chuàng)客教育中STEM教師在線培訓(xùn)課程開發(fā)研究[D];上海師范大學(xué);2017年



本文編號(hào):2868873

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