胡適是中國現(xiàn)代史上著名的思想家、文學(xué)家、政治家、教育家和社會活動家,他大力倡導(dǎo)白話文,被譽(yù)為新文化運(yùn)動的領(lǐng)袖。其國學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),又留美求學(xué)多年,既提出了中西結(jié)合的學(xué)術(shù)主張,也形成了實(shí)驗(yàn)主義、批判主義和實(shí)用主義相結(jié)合的教學(xué)思想淵源。在強(qiáng)調(diào)高等教育教學(xué)改革的今天,應(yīng)積極探索、凝練和借鑒胡適主張的教學(xué)與研究相結(jié)合、傳道與人格培養(yǎng)相統(tǒng)一、以學(xué)生為中心的教學(xué)觀等教學(xué)思想。
【文章目錄】：
一、融合中西教育——胡適教學(xué)思想淵源
二、胡適教學(xué)思想述評
    （一）胡適的教學(xué)理念
        1.實(shí)驗(yàn)主義——胡適的教學(xué)信條
        2.評判態(tài)度——胡適的教學(xué)精神
        3.實(shí)用主義——胡適的人才培養(yǎng)觀
    （二）多維度的教學(xué)方法
    （三）胡適心中理想的教師
三、胡適教學(xué)思想的當(dāng)代意蘊(yùn)
    （一）教學(xué)與研究相結(jié)合
    （二）堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)觀
    （三）傳道與人格培養(yǎng)相結(jié)合

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