本文關(guān)鍵詞：近代中國女教師的興起（19世紀(jì)末至1937年），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文通過研究近代中國女教師的興起,旨在探明各級各類的女教師如何順利從教,展現(xiàn)其中的矛盾與沖突,分析它與教育變革的關(guān)系。根據(jù)影響近代女教師發(fā)展的重大事件,可將女教師的興起分為三個階段：19世紀(jì)末至1907年、1907年至1919年、1919年至1937年。本文的研究方法主要為文獻(xiàn)法和歷史比較法。研究發(fā)現(xiàn),19世紀(jì)末,隨著女性觀的轉(zhuǎn)變和女學(xué)的興起,女教師應(yīng)運而生。1907年前,女教師的教學(xué)科目以女工和國文為主,多任教于初等女校,從教多受夫父影響,教學(xué)經(jīng)驗不足,以自主摸索為主。女性從教面臨各方阻力；第二階段的女教師主要任教于中小學(xué)。由于政府的承認(rèn)和支持,初等學(xué)校女教師整體素質(zhì)和教學(xué)水平提升,教學(xué)科目增多。中等學(xué)校女教師初具規(guī)模,基本都受過學(xué)校教育,其教師管理機(jī)制不完善。但是女性從教仍需直面社會輿論,力頂家庭阻力；1919年到1937年間,高校女教師增多。此外,我們還需要關(guān)注早期的低齡的女教師。此外,該時期女性著重于采取不同措施,平衡任職和顧家的矛盾。女性從教的社會和家庭阻力逐漸消失,迎來了相對光明的時期。
【關(guān)鍵詞】：近代中國 女教師 職業(yè)女性 女學(xué)
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G451
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 緒論10-17
• 第一節(jié) 研究對象、研究目的與研究意義10-11
• 一、研究對象與研究目的10-11
• 二、研究意義11
• 第二節(jié) 研究綜述11-15
• 一、史料整理11-13
• 二、已有研究評述13-15
• 第三節(jié) 研究框架與研究方法15-17
• 一、研究框架15-16
• 二、研究方法16-17
• 第一章 篳路藍(lán)縷開先鋒——19世紀(jì)末至1907年的女教師17-33
• 第—節(jié) 動蕩中轉(zhuǎn)型：女學(xué)的初興與女教師的產(chǎn)生17-21
• 一、社會生產(chǎn)方式的變革18
• 二、女性觀的轉(zhuǎn)變18-19
• 三、女學(xué)的興起19-21
• 第二節(jié) 初涉教壇：獨立摸索的女教師群體21-24
• 一、多任教于初等女校,流動性大22-23
• 二、教學(xué)科目以女工、國文為主23
• 三、教學(xué)經(jīng)驗不足,以自主摸索為主23-24
• 第三節(jié) 順勢而生：早期的女子師范教育24-27
• 一、興起緣由及概況24-26
• 二、辦學(xué)目標(biāo)及課程設(shè)置26
• 三、教師聘請及其他26-27
• 第四節(jié) 個案分析27-33
• 一、“北洋女學(xué)界的哥倫布”——呂碧城27-30
• 二、“心比男兒烈”的先驅(qū)者——秋瑾30-33
• 第二章 披荊斬棘求進(jìn)取—1907年至1919年的女教師33-48
• 第一節(jié) 《女子小學(xué)堂章程》和《女子師范學(xué)堂章程》的頒布與女教師33-37
• 一、職業(yè)地位正式確立33-34
• 二、培養(yǎng)體系的規(guī)范化34-37
• 第二節(jié) 各級教育機(jī)構(gòu)的女教師群體37-42
• 一、該時期各級女教師的概況37-38
• 二、初等學(xué)校女教師在質(zhì)和量上均有提升38-39
• 三、中等學(xué)校女教師尚在起步,管理不完善39-42
• 第三節(jié) 與社會家庭的斗爭42-44
• 一、打破桎梏：直面社會輿論42-44
• 二、沖出樊籠：力頂家庭阻力44
• 第四節(jié) 個案分析44-48
• 一、梅花香自苦寒來——楊蔭榆44-46
• 二、千磨萬擊還堅勁——廬隱46-48
• 第三章 守得云開見月明——1919年至1937年的女教師48-70
• 第—節(jié) 婦女解放運動與女教師48-52
• 一、女性解放思潮空前活躍,女教師備受關(guān)注48-51
• 二、第一所女子高等師范學(xué)校應(yīng)運而生51
• 三、男女平等：從法律到踐行51-52
• 第二節(jié) 爭奇斗艷的女教師隊伍52-63
• 一、該時期各級各類女教師概況53-58
• 二、一奇：高校中的一抹紅妝58-60
• 三、二奇：低齡女教師60-62
• 四、三奇：極具個性的女教師62-63
• 第三節(jié) 平衡任職和顧家的矛盾63-65
• 一、任職和顧家的矛盾究因63-64
• 二、解決之道：不同的主張與實踐64-65
• 第四節(jié) 個案分析65-70
• 一、北大首位女教授——陳衡哲66-67
• 二、丹心熱血沃新花——任桐君67-70
• 結(jié)語70-73
• 參考文獻(xiàn)73-78
• 附錄78-85
• 后記85

【相似文獻(xiàn)】

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