發(fā)布時間：2017-04-05 03:04

  本文關(guān)鍵詞：我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)政策的發(fā)展與完善的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：非學(xué)歷教育作為我國龐大教育體系的重要組成部分,在當(dāng)下發(fā)揮著越來越重要的作用。但是在快速發(fā)展的同時,非學(xué)歷教育市場也存在良莠不齊,發(fā)展不規(guī)范等問題。大力完善與發(fā)展非學(xué)歷教育,不僅僅是市場需要面對的問題,也對國家標(biāo)準(zhǔn)政策的完善提出了迫切的要求。為了促進(jìn)非學(xué)歷教育的健康有序發(fā)展,國家政策需要給予有力的監(jiān)管與引導(dǎo)。本文試圖通過對我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀和國家相關(guān)政策的分析,發(fā)現(xiàn)國家標(biāo)準(zhǔn)政策所存在的問題,找到需要完善與提升的方面。并通過現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)、政治和相關(guān)理論發(fā)展水平,評估完善非學(xué)歷教育國家標(biāo)準(zhǔn)政策的可行性。通過研究發(fā)達(dá)國家的非學(xué)歷教育發(fā)展歷程和相關(guān)政策,對比分析了我國非學(xué)歷教育國家標(biāo)準(zhǔn)政策可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在這些工作的基礎(chǔ)上提出了自己對我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的思路和政策建議。
【關(guān)鍵詞】：非學(xué)歷教育 培訓(xùn)行業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)政策 發(fā)展與完善
【學(xué)位授予單位】：東南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G522.72
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 引言9-18
• 1.1 研究背景及意義9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀與綜述10-12
• 1.2.1 發(fā)展現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究內(nèi)容12-16
• 1.3.1 研究目的12-15
• 1.3.2 研究方向15-16
• 1.4 研究方法16-18
• 1.4.1 文獻(xiàn)研究法16
• 1.4.2 功能分析法16
• 1.4.3 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法16
• 1.4.4 描述性研究法16-17
• 1.4.5 定性分析法17-18
• 第二章 我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)政策的現(xiàn)狀分析18-25
• 2.1 非學(xué)歷教育培訓(xùn)的理論概述18-21
• 2.1.1 定義和概念18-19
• 2.1.2 有關(guān)特點(diǎn)19-21
• 2.2 我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀21-23
• 2.2.1 國內(nèi)非學(xué)歷教育培訓(xùn)主要情況21-22
• 2.2.2 我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)面臨的主要問題22-23
• 2.3 非學(xué)歷教育培訓(xùn)政策的現(xiàn)狀23-25
• 2.3.1 對非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的扶持力度加大23-24
• 2.3.2 法律政策大環(huán)境趨勢變好24
• 2.3.3 不公平與不平等政策問題仍然存在24-25
• 第三章 對我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)政策進(jìn)行完善的必要性分析25-36
• 3.1 國家標(biāo)準(zhǔn)政策對非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀負(fù)面影響25-31
• 3.1.1 非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的界定不夠合理25-26
• 3.1.2 非學(xué)歷教育培訓(xùn)教師資源缺乏有效管理26-29
• 3.1.3 缺乏對非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信用評價29-30
• 3.1.4 非學(xué)歷教育培訓(xùn)市場的監(jiān)管機(jī)制不健全30-31
• 3.2 完善國家標(biāo)準(zhǔn)政策對非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)的促進(jìn)31-32
• 3.2.1 促進(jìn)非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)形成嚴(yán)格的準(zhǔn)入機(jī)制31
• 3.2.2 促進(jìn)非學(xué)歷教育培訓(xùn)教師的有效管理31-32
• 3.2.3 促進(jìn)非學(xué)歷教育培訓(xùn)市場監(jiān)管單位積極履職32
• 3.3 完善國家標(biāo)準(zhǔn)政策的可行性32-36
• 3.3.1 經(jīng)濟(jì)方面的可行性32
• 3.3.2 政治可行性32-33
• 3.3.3 技術(shù)理論可行性33-36
• 第四章 國外非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)政策的可借鑒性分析36-40
• 4.1 國外非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)政策的現(xiàn)狀36-37
• 4.1.1 經(jīng)費(fèi)支持保障36
• 4.1.2 法律體系完善36-37
• 4.2 國外非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)政策對國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)的啟發(fā)及可借鑒之處37-40
• 4.2.1 體系規(guī)范37-38
• 4.2.2 立法規(guī)范38
• 4.2.3 政策規(guī)范38
• 4.2.4 評估規(guī)范38-40
• 第五章 對我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的思考40-48
• 5.1 我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的思路40-41
• 5.1.1 管理部門轉(zhuǎn)變職能40
• 5.1.2 建立健全有關(guān)法律體系40
• 5.1.3 完善市場相關(guān)機(jī)制40-41
• 5.2 我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的政策建議41-48
• 5.2.1 應(yīng)對非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格審核42
• 5.2.2 應(yīng)對非學(xué)歷教育培訓(xùn)教師市場進(jìn)行規(guī)范42-43
• 5.2.3 建立完善的非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評價標(biāo)準(zhǔn)43-45
• 5.2.4 建立完善的非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)監(jiān)管體系45-48
• 結(jié)束語48-49
• 致謝49-50
• 參考文獻(xiàn)50-51

【參考文獻(xiàn)】

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1 袁治;非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場準(zhǔn)入問題的研究[D];河南大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)行業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)政策的發(fā)展與完善的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：286345