本文首先從現(xiàn)代教育產(chǎn)業(yè)觀的形成與發(fā)展的歷史軌跡、馬克思的教育與經(jīng)濟關(guān)系的論述以及西方20世紀50年代末形成和發(fā)展起來的“人力資本理論”兩大方面論證了教育產(chǎn)業(yè)觀的合理性。并在辨析了與教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概念的前提下，提出了教育產(chǎn)業(yè)概念的涵義。 其次，分別從四個方面論述了樹立教育產(chǎn)業(yè)觀的必要性和發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)的可能性。 再次，重點從三個方面論述了教育產(chǎn)業(yè)的實施。其一，運用產(chǎn)業(yè)理念，改革教育管理體制和運行機制，提高管理效率。在分析了我國教育管理體制和學(xué)校內(nèi)部管理存在問題的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的教育管理體制改革的政策建議。其二，運用產(chǎn)業(yè)經(jīng)營方式，多渠道籌措教育資金。依據(jù)我國教育結(jié)構(gòu)的不同特點，提出了出臺和完善指導(dǎo)價格標準，應(yīng)肯定、規(guī)范教育可選擇部分收費的總體構(gòu)想。在義務(wù)教育階段的“選擇性教育”收費問題上，肯定“擇校費”的合法地位并規(guī)范其收費標準；對以高校為代表的非義務(wù)教育的收費，要考慮居民的經(jīng)濟承受能力，進一步完善現(xiàn)行收費標準政策，擴大其約束力；應(yīng)鼓勵民辦教育發(fā)展，擴大教育經(jīng)費來源渠道。其三，提出了建立和完善教育評價制度，開展教育評估，規(guī)范教育產(chǎn)業(yè)的運行秩序，確保教育質(zhì)量，也是發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)重要內(nèi)容的思想。 最后，提出了發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)需要正確處理教育規(guī)律與經(jīng)濟規(guī)律、“市場自發(fā)調(diào)節(jié)”和“政府宏觀調(diào)控”兩對關(guān)系。
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2002
【中圖分類】：G40-054
【文章目錄】：
前言
一、 教育產(chǎn)業(yè)觀的合理性及教育產(chǎn)業(yè)涵義的闡釋
    (一) 現(xiàn)代教育產(chǎn)業(yè)觀的形成和發(fā)展軌跡
    (二) 教育產(chǎn)業(yè)的涵義
二、 樹立教育產(chǎn)業(yè)觀的必要性與發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)的可能性
    (一) 樹立教育產(chǎn)業(yè)觀的必要性
    (二) 發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)的可能性
三、 教育產(chǎn)業(yè)的實施
    (一) 運用產(chǎn)業(yè)理念，改革教育管理體制和運行機制，提高管理效率
    (二) 運用產(chǎn)業(yè)經(jīng)營方式，多渠道籌措教育資金
    (三) 建立、完善教育評價制度，規(guī)范教育產(chǎn)業(yè)的運行秩序，確保教育質(zhì)量
四、 發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)需要注意的問題
結(jié)束語
附表1
附表2
參考文獻
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2838171