發(fā)布時(shí)間：2017-03-29 15:04

  本文關(guān)鍵詞：廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)村留守兒童作為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一個(gè)特殊群體,還將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)大量存在。近年來,新聞媒體曝光的留守女童遭遇性侵害事件多不勝數(shù),留守女童的性侵害防范教育問題越來越為社會(huì)各界所廣泛關(guān)注。本研究通過對(duì)廣西多個(gè)農(nóng)村地區(qū)的走訪調(diào)研,收集到很多關(guān)于廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育現(xiàn)狀的第一手資料,探明了一些廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育中所存在的問題,并對(duì)問題產(chǎn)生的原因作了進(jìn)一步的分析,相應(yīng)的提出了幾點(diǎn)性侵害防范教育問題的解決對(duì)策,希望以此能增強(qiáng)留守女童性侵害防范教育的效用,進(jìn)而提升留守女童的性侵害防范意識(shí)與能力,減少或避免遭受性侵害的危險(xiǎn),從而讓留守女童健康快樂的成長(zhǎng)。本研究由三個(gè)章節(jié)和引言、結(jié)語構(gòu)成。引言部分主要闡述了本研究的背景、目的和意義,并對(duì)國內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行了總結(jié)與分析,介紹了本研究的理論基礎(chǔ)、研究方法和研究思路。第一章是對(duì)廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育現(xiàn)狀的描述,具體內(nèi)容有調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)及信度檢驗(yàn)、調(diào)查地的女童個(gè)人情況及家庭、學(xué)校、社區(qū)和政府等方面的留守女童性侵害防范現(xiàn)狀考察。第二章是對(duì)廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育存在的問題的揭示,主要從留守女童自身、家庭、學(xué)校、社區(qū)和政府等方面闡述性侵害防范教育中的問題。第三章是對(duì)廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育問題的成因進(jìn)行分析,主要是通過留守女童自身、家庭、學(xué)校、社區(qū)和政府等方面分析問題產(chǎn)生的原因。第四章是對(duì)留守女童性侵害防范教育問題的對(duì)策思考,主要從留守女童自身、家庭、學(xué)校、社區(qū)和政府等方面探討有助于留守女童健康快樂成長(zhǎng)的性侵害防范教育問題的解決對(duì)策。最后的結(jié)語部分是對(duì)本研究的總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村 留守女童 性侵害 防范教育
【學(xué)位授予單位】：廣西師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G479
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-17
• 一、研究背景9-10
• 二、研究的目的與意義10-11
• （一）研究目的10
• （二）研究意義10-11
• 三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-15
• （一）相關(guān)概念的界定11-13
• （二）國內(nèi)外相關(guān)研究13-14
• （三）對(duì)現(xiàn)有研究的評(píng)述14-15
• 四、研究的理論基礎(chǔ)15-16
• （一）皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論15
• （二）馬斯洛需要層次理論15-16
• 五、研究的思路與方法16-17
• （一）研究思路16
• （二）研究方法16-17
• 第一章 廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育現(xiàn)狀17-31
• 第一節(jié) 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)及信度檢驗(yàn)17-19
• 一、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)17-18
• 二、問卷的信度檢驗(yàn)18-19
• 第二節(jié) 調(diào)查地的基本概況19-23
• 一、參與調(diào)查的女童基本情況19-21
• 二、女童父母外出務(wù)工情況21-22
• 三、女童的家庭監(jiān)護(hù)情況22-23
• 第三節(jié) 調(diào)查地留守女童性侵害防范教育現(xiàn)狀考察23-31
• 一、女童自身性侵害防范現(xiàn)狀24-27
• 二、家庭性侵害防范教育現(xiàn)狀27-28
• 三、學(xué)校性侵害防范教育現(xiàn)狀28-29
• 四、社區(qū)性侵害防范教育現(xiàn)狀29-30
• 五、政府性侵害防范教育現(xiàn)狀30-31
• 第二章 廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育存在的問題31-35
• 第一節(jié) 女童自身存在的問題31-32
• 一、相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備不足31-32
• 二、性侵害防范意識(shí)缺失32
• 三、性侵害防范能力不足32
• 第二節(jié) 家庭方面存在的問題32-33
• 一、相關(guān)防范知識(shí)的缺乏32-33
• 二、性侵害防范教育缺失33
• 第三節(jié) 學(xué)校方面存在的問題33
• 一、性侵害防范意識(shí)不高33
• 二、性侵害防范教育缺位33
• 第四節(jié) 社區(qū)方面存在的問題33-34
• 第五節(jié) 政府方面存在的問題34-35
• 第三章 廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育問題的成因分析35-43
• 第一節(jié) 女童自身因素35-37
• 一、生理知識(shí)比較欠缺35
• 二、心理訴求較難滿足35-36
• 三、生活質(zhì)量較為不堪36
• 四、學(xué)業(yè)狀況較為不佳36-37
• 第二節(jié) 家庭因素37-38
• 一、家庭經(jīng)濟(jì)條件限制37
• 二、教育觀念傳統(tǒng)守舊37-38
• 第三節(jié) 學(xué)校因素38-40
• 一、學(xué)校辦學(xué)理念偏向38-39
• 二、相關(guān)師資力量不足39
• 三、校園文化建設(shè)滯后39-40
• 第四節(jié) 社區(qū)因素40-41
• 一、社區(qū)安全教育宣傳不夠40
• 二、社區(qū)環(huán)境的監(jiān)管不到位40-41
• 第五節(jié) 政府因素41-43
• 一、相關(guān)經(jīng)費(fèi)的投入不夠41
• 二、相關(guān)法律體系不健全41-43
• 第四章 廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育問題的解決對(duì)策43-53
• 第一節(jié) 女童自身方面43-44
• 一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)43-44
• 二、提升自我防范能力44
• 第二節(jié) 家庭方面44-46
• 一、強(qiáng)化以家庭為主的親情關(guān)懷44-45
• 二、樹立正確的家庭教育觀念45
• 三、合理選擇家庭的監(jiān)護(hù)人45-46
• 第三節(jié) 學(xué)校方面46-49
• 一、推進(jìn)校園文化建設(shè)46-47
• 二、做好心理輔導(dǎo)工作47
• 三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)47-48
• 四、完善學(xué)校寄宿制度48
• 五、強(qiáng)化家校間的聯(lián)系48-49
• 第四節(jié) 社區(qū)方面49-50
• 一、營造良好的社區(qū)環(huán)境49
• 二、增進(jìn)與家校間的溝通49-50
• 第五節(jié) 政府方面50-53
• 一、加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)50-51
• 二、加大相關(guān)教育經(jīng)費(fèi)的投入51
• 三、深化相關(guān)戶籍制度的改革51
• 四、加強(qiáng)相關(guān)法律的具體效用51-53
• 結(jié)語53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 附錄一 農(nóng)村留守女童性侵害防范教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷系列一57-59
• 附錄二 農(nóng)村留守女童性侵害防范教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷系列二59-61
• 附錄三 訪談提綱（學(xué)校老師/領(lǐng)導(dǎo)）61-62
• 附錄四 訪談提綱（社區(qū)相關(guān)組織）62-63
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文目錄63-64
• 致謝64-65

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  本文關(guān)鍵詞：廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：274731