【摘要】：在過(guò)去的二十世紀(jì)，中華民族最重大的主題，就是我們的現(xiàn)代化歷程。而在為這個(gè)理想奮斗的眾多優(yōu)秀人物當(dāng)中，教育實(shí)踐家陶行知稱得上為中國(guó)二十世紀(jì)現(xiàn)代化歷程作出巨大貢獻(xiàn)的偉人。他的人格魅力，他的智慧、才識(shí)、膽略和勇氣，特別是他對(duì)中國(guó)國(guó)家現(xiàn)代化、教育現(xiàn)代化的超前思維、論述和構(gòu)想。他以新教育入手推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化的探索和努力，他在曉莊師范學(xué)院，育才學(xué)校等地進(jìn)行的教育改革和實(shí)踐，以及在這些實(shí)踐中創(chuàng)造的新教育思想理論，為我們留下了寶貴的教育理論。 陶行知教育思想在本質(zhì)上是一種實(shí)踐的教育學(xué)說(shuō)，也是一種社會(huì)改革學(xué)說(shuō)。它在當(dāng)代具有重要的借鑒價(jià)值和實(shí)踐意義。陶行知新教育理論，是符合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代精神并且自成體系的。在許多重大問(wèn)題上都有借鑒的價(jià)值，我們應(yīng)從實(shí)際生活出發(fā)，創(chuàng)造性加以應(yīng)用。我不揣淺陋，試將陶行知的教育思想，與世界現(xiàn)代教育的走向及我國(guó)當(dāng)前的教育改革，進(jìn)行了思考和探索，進(jìn)一步體驗(yàn)到他的思想的深刻性和超前性。其中充滿著的理想光輝，在黑暗的年代，曾經(jīng)給教育界的苦斗者們以光明和希望；在今天，仍以它的科學(xué)智慧啟迪人們，為構(gòu)建具有中國(guó)特色的、社會(huì)主義的、現(xiàn)代教育體系，進(jìn)行探索和創(chuàng)新。陶行知說(shuō)過(guò)，先輩留下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)我們必須用選擇的態(tài)度來(lái)接受。同樣，我們對(duì)陶行知新教育思想也要力求有所發(fā)展和創(chuàng)新。正如他自己所說(shuō)的，創(chuàng)我者生，仿我者死。
【學(xué)位授予單位】：四川大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G40-092

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 徐曉旭;陶行知德育思想及其對(duì)當(dāng)代大學(xué)生德育工作的啟示[D];福建師范大學(xué);2009年

2 李娜;陶行知的教育思想對(duì)中國(guó)高等教育的啟示[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2736651