【摘要】： 愛心是德性的重要組成部分。培養(yǎng)青少年的愛心既是青少年心理發(fā)展、人生完滿的需求，也是新世紀(jì)的熱切呼喚。然而，在現(xiàn)實生活中，青少年愛心品質(zhì)的缺失已經(jīng)成為比較普遍的現(xiàn)象，令人憂心如焚。作為教育工作者，我們不禁要對教育進(jìn)行反思：我們對青少年施加的是什么樣的教育?在教育上，為什么我們總是付出較多而收獲甚微?理智地思考后，我們發(fā)現(xiàn)，愛的教育的缺失和教育愛的失真是使青少年愛心淡漠的重要因素。因此，以人文關(guān)懷為核心的愛的教育，當(dāng)它步入科學(xué)的、理智的軌道時，便成為了培養(yǎng)青少年愛心的有效途徑。 本文試圖從教育學(xué)的視角，借鑒心理學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科的研究成果，結(jié)合個人的教育實踐，分析青少年愛心培養(yǎng)的重要意義及其與愛的教育之間的關(guān)系，論證愛的教育是培養(yǎng)青少年愛心的有效途徑。 第一部分，在界定“什么是愛心”這個概念的基礎(chǔ)上，分析青少年愛心培養(yǎng)的重要意義，并在界定“什么是愛的教育”這個概念的基礎(chǔ)上，提出愛心培養(yǎng)與教育、愛的教育之間的邏輯關(guān)系。 第二部分，以事實材料、現(xiàn)象為論據(jù)，論述青少年愛心缺失的現(xiàn)實表現(xiàn)，并從社會、心理、教育等角度分析造成青少年愛心缺失的原因所在。 第三部分，提出實施科學(xué)、有效的愛的教育的策略與途徑。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號】：G41

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本文編號：2727204