【摘要】：信息化教育為我們展示了未來教育的美好前景。近年來,盡管我國信息化教育取得了一定的成效,但從總體發(fā)展進(jìn)程和水平看,現(xiàn)階段我國的信息化教育仍處于一個(gè)初始階段,還存在許多問題亟待解決。知識(shí)管理作為一種新的管理理論,可以比較有效地緩解當(dāng)前信息化教育中存在的問題。因此,筆者主張應(yīng)將知識(shí)管理的理念、方法和策略引入到信息化教育中,以促進(jìn)信息化教育的深入發(fā)展。 本文從問題解決的角度,根據(jù)知識(shí)管理的涵義和基本理論,研究了知識(shí)管理在信息化教育中的應(yīng)用。通過調(diào)查了解,歸納演繹、文獻(xiàn)分析等方法,充分利用信息技術(shù)提供的可能性,在前人理論研究及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,反思目前信息化教育中存在的相關(guān)問題,有針對性的應(yīng)用知識(shí)管理的理念和方法,相應(yīng)地提出了一種解決思路。 第一部分,闡述本論文的研究背景、研究緣由、研究現(xiàn)狀、研究的目的、意義以及研究方法。 第二部分,在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,研究了知識(shí)管理的涵義和基本理論。在分析了知識(shí)管理的理念之后,探討了知識(shí)管理的實(shí)施策略和原則、知識(shí)管理工具以及知識(shí)管理與相近概念主要是與信息管理和人力資源管理的區(qū)別與聯(lián)系。 第三部分,主要研究信息化教育與知識(shí)管理的聯(lián)系。首先分析了信息化教育的涵義及特點(diǎn),然后針對信息化教育中面臨和存在的問題,重點(diǎn)分析在信息化教育中知識(shí)管理應(yīng)用的價(jià)值,最后研究了信息化教育中知識(shí)管理的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。 第四部分,針對信息化教育中在教育資源庫建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)及教師專業(yè)知識(shí)共享等方面存在的具體問題,提出知識(shí)管理在信息化教育中的具體應(yīng)用措施。這部分分為三大塊,第一塊研究基于知識(shí)管理的資源庫建設(shè),針對目前資源庫建設(shè)中存在的相關(guān)問題,根據(jù)知識(shí)管理的基本理念和方法,對資源庫的建設(shè)提出建議性方案。第二塊研究學(xué)生知識(shí)管理,這方面的現(xiàn)有研究成果很少,本文強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體實(shí)施知識(shí)管理是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要手段,并相應(yīng)的提出了具體策略和操作過程;第三塊研究教師知識(shí)管理,分析了教師隱性知
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G40-057

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2727057