本文關(guān)鍵詞：3-4歲不同依戀類型幼兒的社會適應(yīng)行為差異研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著全面和諧發(fā)展教育研究的不斷深入,幼兒社會適應(yīng)行為逐漸受到社會各階的重視,而依戀作為幼兒的心理安全需求,是幼兒早期最重要的社會關(guān)系之一,對幼兒的適應(yīng)行為有著深遠的影響。了解不同依戀類型的3-4歲幼兒在社會適應(yīng)行為方面存在的差異及具體表現(xiàn),可以幫助教育者正確看待幼兒的個體差異,更有針對性的理解幼兒、尊重幼兒,為今后教育工作的開展奠定基礎(chǔ)。本研究在前人研究不同依戀類型與幼兒社會適應(yīng)行為的基礎(chǔ)上,首先運用信效度良好的問卷篩選出三位較為典型的不同依戀類型幼兒;其次,根據(jù)3-4歲幼兒社會適應(yīng)行為分析框架,結(jié)合研究對象特點,靈活選用科學(xué)的觀察法(行為發(fā)展檢核表、時間取樣記錄法、軼事記錄法觀察法)對三位幼兒進行跟蹤觀察;然后,通過整理、分析以及量化處理,分別從幼兒園一日生活中的“生活自理”、“運動”、“作業(yè)”、“交往”、“社會化”、“自我管理”六個方面研究了三位不同依戀類型幼兒的社會適應(yīng)行為;最后,通過比較分析,探討三位不同依戀類型幼兒社會適應(yīng)行為差異的具體表現(xiàn),如下:“生活自理”,安全型依戀幼兒表現(xiàn)最好;回避型依戀幼兒表現(xiàn)一般;反抗型依戀幼兒較差“運動”,安全型依戀幼兒和反抗型依戀幼兒的行為表現(xiàn)明顯好于逃避型依戀幼兒“作業(yè)”,安全型依戀幼兒的行為表現(xiàn)明顯好于其他兩種類型的幼兒“交往”,安全型依戀幼幼兒表現(xiàn)最好;回避型依戀幼兒在交往中存在回避傾向;反抗型依戀幼兒樂于交往,但交往效果偏低“社會化”,安全型依戀幼兒社會化程度高;回避型依戀幼兒主動性偏低,參與方式單一;反抗型依戀幼兒主動性高,但情緒化嚴重“自我管理”,安全型依戀幼兒的自我管理能力最好;回避型幼兒表現(xiàn)一般;反抗型依戀幼兒表現(xiàn)偏低,主要表現(xiàn)在不能很好管理自己的情緒與行為。總體來說,安全型依戀幼兒社會適應(yīng)行為總體表現(xiàn)好,回避型依戀幼兒表現(xiàn)一般,反抗型幼兒行為表現(xiàn)偏低。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 依戀類型 社會適應(yīng)行為 差異
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B844.12
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 前言8-9
• 一、研究緣起8
• 二、研究意義8-9
• （一）理論意義8
• （二）實踐意義8-9
• 第二章 文獻綜述9-16
• 一、關(guān)于依戀的研究綜述9-11
• （一）依戀的概念9
• （二）依戀的類型9-10
• （三）幼兒依戀的發(fā)展階段10-11
• 二、關(guān)于社會適應(yīng)的研究綜述11-13
• （一）社會適應(yīng)的概念11-12
• （二）幼兒社會適應(yīng)行為的概念12
• （三）幼兒社會適應(yīng)行為的影響因素12-13
• 三、關(guān)于幼兒依戀類型和社會適應(yīng)行為關(guān)系的綜述13-14
• （一）國外關(guān)于幼兒依戀類型和社會適應(yīng)行為關(guān)系的研究13
• （二）國內(nèi)關(guān)于幼兒依戀類型和社會適應(yīng)行為關(guān)系的研究13-14
• 四、對國內(nèi)外以往研究的總評述14-16
• 第三章 研究設(shè)計16-20
• 一、研究思路16
• 二、研究方法16-18
• （一）文獻法16
• （二）問卷調(diào)查法16-17
• （三）觀察法17-18
• 三、研究工具18-20
• （一）問卷 《幼兒依戀問卷（父母評價法）》18
• （二）觀察所運用的工具18-20
• 第四章 研究過程20-28
• 一、篩選不同依戀類型的幼兒20-22
• （一）研究對象20-21
• （二）問卷分析21
• （三）不同依戀類型三位幼兒的確定21-22
• 二、制定幼兒社會適應(yīng)行為觀察的分析框架、優(yōu)化記錄工具22-26
• （一）制定本研究的幼兒社會適應(yīng)行為分析框架22-24
• （二）觀察記錄工具的選擇與優(yōu)化24-26
• 三、收集三名觀察對象一日生活活動的信息26-27
• （一）進入觀察26
• （二）觀察時間安排與實施26-27
• 四、整理分析信息資料27-28
• （一）檢核表的整理27
• （二）軼事記錄的整理27
• （三）時間取樣觀察記錄的整理27-28
• 第五章 研究結(jié)果與分析28-46
• 一、三位不同依戀類型幼兒社會適應(yīng)行為分析28-42
• （一）幼兒A（安全型依戀類型）社會適應(yīng)行為分析28-33
• （二）幼兒B（回避型依戀類型）社會適應(yīng)行為分析33-38
• （三）幼兒C（反抗型依戀類型）社會適應(yīng)行為分析38-42
• 二、三位不同依戀類型幼兒的社會適應(yīng)行為差異探究42-46
• （一）生活自理42-43
• （二）運動43
• （三）作業(yè)43-44
• （四）交往44-45
• （五）社會化45
• （六）自我管理45-46
• 第六章 總結(jié)與反思46-50
• 一、總結(jié)46-47
• （一）不同依戀類型幼兒的社會適應(yīng)行為間存在差異46
• （二）不同依戀類型幼兒的社會適應(yīng)行為差異的具體表現(xiàn)46
• （三）不同依戀類型幼兒的社會適應(yīng)行為差異的總體比較46-47
• 二、反思47-50
• （一）關(guān)于幼教工作者與幼兒家長今后工作的反思47-48
• （二）關(guān)于本研究的反思48-50
• 參考文獻50-53
• 附錄一53-55
• 附錄二55-58
• 附錄三58-59
• 附錄四59-60
• 附錄五60-61
• 致謝61-63

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