大學(xué)生主觀幸福感和家庭親密度、學(xué)業(yè)情緒的關(guān)系
本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生主觀幸福感和家庭親密度、學(xué)業(yè)情緒的關(guān)系,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:主觀幸福感作為影響身心健康的一個重要因素,近些年來成為了廣大學(xué)者們研究的熱點(diǎn)內(nèi)容。大學(xué)生離開熟悉的家鄉(xiāng)和父母獨(dú)自求學(xué)在外,良好的家庭親密度水平會使個體體驗(yàn)到更多的幸福感。同時對于大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)是大學(xué)生生涯的重要組成部分,良好的學(xué)業(yè)情緒也會制約影響著個體的主觀幸福感水平。本研究擬以大學(xué)生主觀幸福感為研究點(diǎn),引入家庭親密度、學(xué)業(yè)情緒這倆個變量,分析倆者之間的關(guān)系并探討它們對主觀幸福感的影響,以期闡述大學(xué)生家庭親密度、學(xué)業(yè)情緒和主觀幸福感的特點(diǎn),并進(jìn)一步弄清楚三者之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。本研究采取問卷調(diào)查法,隨機(jī)抽取500名大學(xué)生作為研究對象,采用SPSS16.0統(tǒng)計軟件對收回的437份有效問卷進(jìn)行t檢驗(yàn)、方差分析和相關(guān)分析,主要結(jié)果顯示如下:(1)大學(xué)生主觀幸福感整體水平較好,總分在性別、年級、是否獨(dú)生和生源地因素上存在顯著性差異;生活滿意度的維度在性別、年級、是否獨(dú)生和生源地因素上存在顯著性差異;積極情緒維度在年級和是否獨(dú)生因素上存在顯著性差異;大學(xué)生的主觀幸福感水平、生活滿意度維度、積極情緒維度和消極情緒維度在文理科因素上的差異不顯著。(2)家庭親密度與積極活動定向情緒、積極結(jié)果定向情緒、生活滿意度維度、積極情緒維度和主觀幸福感水平均呈現(xiàn)顯著的正相關(guān);而家庭親密度與消極活動定向情緒、主觀幸福感中的消極情緒維度呈現(xiàn)顯著的負(fù)相關(guān)。(3)家庭親密度和積極活動定向情緒、積極結(jié)果定向情緒和消極活動定向情緒均能顯著地預(yù)測主觀幸福感。(4)家庭親密度對主觀幸福感水平具有直接的影響,也可以通過學(xué)業(yè)情緒對主觀幸福感水平產(chǎn)生間接的影響。
【關(guān)鍵詞】:主觀幸福感 學(xué)業(yè)情緒 家庭親密度
【學(xué)位授予單位】:河南大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號】:B844.2
【目錄】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-10
- 引言10-12
- 1 文獻(xiàn)綜述12-22
- 1.1 主觀幸福感12-14
- 1.1.1 主觀幸福感的概念12-13
- 1.1.2 主觀幸福感的測量13
- 1.1.3 主觀幸福感的相關(guān)研究13-14
- 1.2 學(xué)業(yè)情緒14-17
- 1.2.1 學(xué)業(yè)情緒的概念14-15
- 1.2.2 學(xué)業(yè)情緒的測量15
- 1.2.3 學(xué)業(yè)情緒的相關(guān)研究15-17
- 1.3 家庭親密度17-19
- 1.3.1 家庭親密度的概念17
- 1.3.2 家庭親密度的測量17-18
- 1.3.3 家庭親密度的相關(guān)研究18-19
- 1.4 家庭親密度、學(xué)業(yè)情緒與主觀幸福感的關(guān)系研究19-22
- 1.4.1 家庭親密度與學(xué)業(yè)情緒的關(guān)系研究19
- 1.4.2 學(xué)業(yè)情緒與主觀幸福感的關(guān)系研究19
- 1.4.3 家庭親密度與主觀幸福感的關(guān)系研究19-22
- 2 問題提出及研究意義22-24
- 2.1 問題的提出22
- 2.2 研究意義22-24
- 2.2.1 理論意義22-23
- 2.2.2 實(shí)踐意義23-24
- 3 研究目的與研究假設(shè)24-26
- 3.1 研究目的24
- 3.2 研究假設(shè)24-26
- 4 研究一:大學(xué)生主觀幸福感的人口學(xué)特征26-32
- 4.1 研究目的26
- 4.2 研究方法26-27
- 4.2.1 被試26-27
- 4.2.2 研究工具27
- 4.2.3 數(shù)據(jù)處理27
- 4.3 研究結(jié)果27-32
- 4.3.1 大學(xué)生主觀幸福感的總體特征27-28
- 4.3.2 大學(xué)生主觀幸福感及其各維度在性別上的差異28
- 4.3.3 大學(xué)生主觀幸福感及其各維度在年級上的差異28-29
- 4.3.4 大學(xué)生主觀幸福感及其各維度在是否獨(dú)生子女上的差異29-30
- 4.3.5 大學(xué)生主觀幸福感及其各維度在生源地上的差異30
- 4.3.6 大學(xué)生主觀幸福感及其各維度在文理科上的差異30-32
- 5 研究二:家庭親密度、學(xué)業(yè)情緒與主觀幸福感的關(guān)系32-40
- 5.1 研究目的32
- 5.2 研究方法32-34
- 5.2.1 被試32
- 5.2.2 研究工具32-33
- 5.2.3 數(shù)據(jù)處理33-34
- 5.3 研究結(jié)果34-40
- 5.3.1 大學(xué)生家庭親密度、學(xué)業(yè)情緒和主觀幸福感的相關(guān)分析34-35
- 5.3.2 學(xué)業(yè)情緒在大學(xué)生家庭親密度和主觀幸福感之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)35-40
- 6 總討論40-46
- 6.1 大學(xué)生主觀幸福感的特點(diǎn)40-42
- 6.1.1 大學(xué)生主觀幸福感的整體水平40
- 6.1.2 大學(xué)生主觀幸福感維度在性別上的差異分析40
- 6.1.3 大學(xué)生主觀幸福感維度在年級上的差異分析40-41
- 6.1.4 大學(xué)生主觀幸福感維度在是否獨(dú)生上的差異分析41-42
- 6.1.5 大學(xué)生主觀幸福感維度在生源地上的差異分析42
- 6.2 大學(xué)生家庭親密度、學(xué)業(yè)情緒和主觀幸福感的關(guān)系特點(diǎn)42-46
- 6.2.1 大學(xué)生家庭親密度、學(xué)業(yè)情緒和主觀幸福感的相關(guān)關(guān)系42-43
- 6.2.2 學(xué)業(yè)情緒對大學(xué)生家庭親密度和主觀幸福感的中介作用探究43-46
- 7 教育啟示46-48
- 8 研究結(jié)論48-50
- 9 研究不足與展望50-52
- 參考文獻(xiàn)52-56
- 附錄56-60
- 致謝60-61
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5 梁s,
本文編號:269237
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