【摘要】：關(guān)懷學(xué)派產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代末、80年代初的美國，以諾丁斯為首的關(guān)懷學(xué)派逐漸把其理論——關(guān)懷倫理學(xué)應(yīng)用到學(xué)校教育中，形成了關(guān)懷道德教育思想。在教育改革方面，諾丁斯批判了以改良方法為主的觀念，，并提出了以“關(guān)懷關(guān)系”為基礎(chǔ)的教育改革藍(lán)圖。該學(xué)派提倡關(guān)心價值觀，提出把培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)懷能力作為教育的首要目的。關(guān)懷學(xué)派道德教育思想從教育目的到課程的設(shè)計(jì)、道德教育內(nèi)容、道德教育方法、教師的必備素養(yǎng)等方面形成了一整套體系。關(guān)懷學(xué)派道德教育思想對美國教育理論與實(shí)踐產(chǎn)生了重要的影響，同時，也逐漸引起了世界的廣泛關(guān)注。本文寫作的目的本著從中外教育思想交流與對話中汲取營養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，從關(guān)懷學(xué)派道德教育思想理論與實(shí)踐的研究中汲取對我國道德教育有益的思想智慧與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為我國的道德教育建設(shè)提供必要的文化參照。全文共分三部分： 第一部分探討了關(guān)懷學(xué)派道德教育思想產(chǎn)生的歷史背景。包括全球化問題的出現(xiàn)、西方女性主義運(yùn)動和西方社會的矛盾。全球化問題關(guān)系到人類的共同命運(yùn)，只有靠全人類的共同關(guān)心才可能解決，因此，關(guān)心價值觀是時代賦予道德教育新的社會價值。在西方女性主義運(yùn)動特別是第二次女性主義運(yùn)動中，女性主義者試圖建立一種女性主義理論，特別強(qiáng)調(diào)道德上的“性別差異”，試圖通過對“差異”的強(qiáng)調(diào)來建立女性在倫理學(xué)中的地位。關(guān)懷學(xué)派道德教育思想也是西方社會各種矛盾的產(chǎn)物，面對現(xiàn)代西方社會造成的精神裂變，人們開始認(rèn)識到聯(lián)系和關(guān)系的意義與價值，關(guān)懷學(xué)派道德教育思想在此背景下誕生了。正是基于上述時代和社會背景，關(guān)懷學(xué)派道德教育思想在對傳統(tǒng)理論的批判和繼承中脫穎而出，并成為人類一種新的道德價值追求。 第二部分則重點(diǎn)論述了關(guān)懷學(xué)派道德教育思想。諾丁斯通過對美國教育改革的批判，提出教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)有能力的、關(guān)懷的、愛人的也值得別人愛的人。在課程設(shè)置中，把課程分為傳統(tǒng)的學(xué)科課程與關(guān)懷主題課程，而且提出了理想的課程模式，即建立多個相同價值的方案，每個方案都包括反映關(guān)懷主題的課程、講座、專題討論會和改革后以學(xué)科課程為基礎(chǔ)的課程，課程的評價應(yīng)該為了成長而非競爭。連續(xù)性是教育活動的一個重要原則，諾丁斯討論了兒童教育過程中連續(xù)性的四種表現(xiàn)形式，即目的的連續(xù)性，地點(diǎn)的連續(xù)性，人的連續(xù)性，以及課程的連續(xù)性。以關(guān)懷為核心的課程內(nèi)容，是以關(guān)懷自己開始，向外擴(kuò)展至關(guān)懷身邊的人，然后是陌生人和遠(yuǎn)方之人，再擴(kuò)展到對動植物、地 球的關(guān)懷，對于人工制品和知識的關(guān)懷。道德教育的方法包括榜樣、對話、實(shí)踐和認(rèn)可， 這些方法是以關(guān)懷為導(dǎo)向，重在體現(xiàn)關(guān)懷關(guān)系。教師的專業(yè)素養(yǎng)包括具有培養(yǎng)關(guān)懷理想 的理念，掌握教育關(guān)懷的實(shí)踐規(guī)則，熟練運(yùn)用道德教育方法等。 第三部分闡述了關(guān)懷學(xué)派道德教育思想的地位、貢獻(xiàn)、局限性以及對中國教育的啟 示。從關(guān)懷學(xué)派道德教育思想的視角，作者分析了中國當(dāng)代教育的現(xiàn)實(shí)情況，認(rèn)為培養(yǎng) 關(guān)懷情感是教育的使命，而培養(yǎng)關(guān)懷型的教師是教育的呼喚，關(guān)懷應(yīng)該成為教師的首要 的專業(yè)表現(xiàn)，同時，在道德教育中還要承認(rèn)被關(guān)懷者對關(guān)懷關(guān)系的構(gòu)成性貢獻(xiàn)。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G41-06

【引證文獻(xiàn)】

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7 葉寶玉;當(dāng)前隨遷子女的成長關(guān)懷問題研究[D];華東師范大學(xué);2012年

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本文編號：2661632