【摘要】： 蔡元培是中國近代資產階級教育制度的創(chuàng)立者和奠基人，并為資產階級教育思想的傳播做出了卓越的貢獻。但是以往人們比較關注的是他在高等教育領域的貢獻，以及他的美育思想、德育思想等，而對他的中學教育思想研究甚少。拙稿用歸納、比較的方法，對蔡元培的中學教育思想做了一個初步的研究，內容包括三個部分，分別是中學的性質和作用、中學的教育內容、中學教師的素質及教學法。 蔡元培對中學的性質和作用的看法有一個演變的過程，起初他將中學的性質定位于高等普通教育，即在小學接受完初等普通教育之后的再教育，其作用是使公民在接受教育后，進一步提高素質，為高等教育培養(yǎng)人才，而不是為將來謀求職業(yè)提供機會。所以就有了“中堅”之爭、“文實分科”之辯、普通教育和職業(yè)教育之論。但后來隨著社會形勢的變化，蔡元培認為中等教育在不放棄普通教育的同時，更應該培養(yǎng)公民謀取職業(yè)的能力，所以他又提出了在中學教育中設置職業(yè)教育的思想。 蔡元培認為中學教育的內容應該包括德育、智育、體育、美育諸方面，以使學生形成“完全之人格”。智育方面，他將國文、外語、數學歸納為練習工具的課程，主張從實用出發(fā)，并以此促進民族的發(fā)展，同時強調這三科對于升學的重要性；將自然科學、社會科學歸入增進知識的課程，介紹了它們對于人類發(fā)展的重要性，鼓勵學生以學習它們?yōu)闃贰Ｍ瑫r，對于非科學的東西，他給予了堅決的抵制和反擊。蔡元培尤其重視中學教育中對學生品德的培養(yǎng)，并認識到了體育、美育對學生良好品德形成的促進作用，他從權利與義務、職業(yè)與服務、勤勉、勇敢、博愛等方面論述了德育的內容和方法，表達了他希望學生能時刻以國家和社會的發(fā)展為己任的思想。 d＼碩士學位論文 ＼認了人y 人1分廠廠S刀1HIS 蔡元培對中學師生也提出了許多建議和要求。就老師來說，他認為教師的 基本素質包括豐富的專業(yè)知識、熟練的教學技巧，，同時要有高尚的思想品德。 這三個方面同教育教學又有著直接的關系，只有有了豐富的專業(yè)知識，才可能 在教學中做到詳細續(xù)密；只有掌握了熟練的教學技巧，才能在教育教學中遵循 教育規(guī)律和學生的天性，因材施教：而具備了高尚的思想品德，才能以身作則， 使學生在日復一日的熏陶中潛移默化地養(yǎng)成高尚的人格。當中學生面臨日益繁 多的學習任務和書籍時，也應該掌握科學的學習方法，學會取舍，在老師引導 的基礎上堅持以自學為主，掌握科學的學習方法，善于提出問題，學會預習、 復習、思考和總結，不要讀死書，要注意與實踐相結合，持之以恒，才能取得 良好的學習效果。 蔡元培的這些思想有許多值得我們今天學習的地方，特別是他要求中學生 全面發(fā)展的思想和教育報國的思想，是我們一直在追求的目標。另外他論及的 普通教育和職業(yè)教育在中等教育中的關系，德育教育的內容，體育教育應注意 的方面等，也有許多值得借鑒之處，這也正是我寫這篇文章的意義所在。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2003
【分類號】：G40-092

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本文編號：2657369