【摘要】： 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)代教育技術(shù)對現(xiàn)代教育、教師帶來了強(qiáng)有力的沖擊和挑戰(zhàn)，在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。 《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程作為教育碩士專業(yè)學(xué)位的一門重要的公共必修學(xué)位課程，旨在培養(yǎng)教育碩士的現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，提升他們的現(xiàn)代教育技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力。對以中等學(xué)校骨干教師為主要培養(yǎng)對象的教育碩士來說，其熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況，將對當(dāng)前我國正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革和教師培訓(xùn)產(chǎn)生直接影響，將對即將實(shí)施的中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證工作起到重要的促進(jìn)作用。 本文從教育碩士培養(yǎng)的角度出發(fā)，通過調(diào)查研究、訪談和文獻(xiàn)研究、對比分析等方法，主要分析了教育碩士對現(xiàn)代教育技術(shù)課程的需求狀況和教育碩士通過《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)后，，在教育思想觀念、教學(xué)方式方法、教學(xué)組織能力和現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)等方面發(fā)生的變化，及其對實(shí)際教學(xué)工作的影響，論述了現(xiàn)代教育技術(shù)課程在教育碩士培養(yǎng)中的地位和作用。 第一部分是緒論，全面闡述了與本論文相關(guān)的概念、理論，本課題的研究現(xiàn)狀、目的、意義及方法。 第二部分首先論述了現(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代教育中的重要地位，進(jìn)而通過論述現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展對現(xiàn)代教師帶來的影響和挑戰(zhàn)，闡述了教育碩士熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性。 第三部分通過對我校在讀和已經(jīng)畢業(yè)教育碩士的問卷調(diào)查和訪談，重點(diǎn)了解了教育碩士所在地區(qū)和學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)情況及其在入學(xué)前后掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況，在此基礎(chǔ)上對如何培養(yǎng)和提高教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論、方法和技術(shù)以及存在的問題和對策進(jìn)行了有針對性的探討。 第四部分根據(jù)調(diào)查研究的分析結(jié)果，研究了當(dāng)前在教育碩士中開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)課程時(shí)，應(yīng)如何根據(jù)教育碩士培養(yǎng)的特點(diǎn)和要求設(shè)置目標(biāo)、設(shè)置原則和安排教學(xué)內(nèi)容等問題。 第五部分為結(jié)論，主要總結(jié)了本論文的研究結(jié)果。
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G40-057

【引證文獻(xiàn)】

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2 張雅文;高師現(xiàn)代教育技術(shù)公共課堂教學(xué)的有效性研究[D];新疆師范大學(xué);2010年

3 楊君;全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置研究[D];西南大學(xué);2013年

本文編號：2656400