本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建中層理論:教育理論研究本土化的可能路徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖湘公共管理研究（第三卷）》2011年

社會語境:比較教育研究視閾中的反思——以德國職業(yè)教育“雙元制”為例

譚建平  向東春  

【摘要】：與哲學(xué)、史學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、法學(xué)等其他學(xué)科相比,教育研究還不是很成熟,尤其在比較教育研究領(lǐng)域。其原因之一在于當(dāng)下的研究方法與研究視角狹窄,缺乏本土的言說方式、話語特點(diǎn)和思維路向。文章試圖提出一種社會語境的研究進(jìn)路。該研究進(jìn)路堅持以當(dāng)下存在的問題為中心,力求語境化地(即設(shè)身處地地、歷史地、有差異地)理解和研究實(shí)踐和思維中的困惑。這種研究進(jìn)路尊重任何一種學(xué)術(shù)問題存在的合理性,但又會深入地考察它所存在的具體環(huán)境,強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性的而非政治性的、經(jīng)濟(jì)性的抑或其他的批判態(tài)度,切實(shí)關(guān)注特定社會中具體生活場景的限制或互動,探討特定問題對生活場景的回應(yīng)。文章以德國職業(yè)教育"雙元制"為例,對社會語境的研究進(jìn)路進(jìn)行解讀。

【作者單位】：
【分類號】：G719.516
【正文快照】：

一門學(xué)科的發(fā)展總是在爭議中前行，，在質(zhì)疑與反思中成長起來。經(jīng)過前輩學(xué)者的艱難拓荒和中青年學(xué)者的薪火傳承，今日國內(nèi)的教育研究已呈星火燎原之勢，蔚為壯觀。其中的表現(xiàn)有很多，如研究機(jī)構(gòu)和研究人員迅速增多，研究成果及其發(fā)布平臺呈幾何級增長。但是，與哲學(xué)、史學(xué)、社

下載全文更多同類文獻(xiàn)

PDF全文下載

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式，AdobeReader僅支持PDF格式

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱旭東;教育學(xué)視野中的學(xué)術(shù)規(guī)范[J];北京大學(xué)教育評論;2005年02期

2 張愛勤;;國際課改經(jīng)驗本土化超越的策略[J];滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年01期

3 柳海民;林丹;;困境與突破:論中國教育學(xué)的范式[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年03期

4 李姍姍;于偉;;本土化信念:我國教育理論本土化之前提性動因[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年06期

5 戴軍;戴淑艷;;試論我國“教育本土化”研究演進(jìn)的話語譜系[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年04期

6 周志群;發(fā)達(dá)國家商科類高職教育培養(yǎng)模式[J];福建商業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2004年05期

7 丁金霞;對教育理論本土研究的思考[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2004年02期

8 馬多秀;;構(gòu)建中層理論:教育理論研究本土化的可能路徑[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2010年04期

9 劉旭東;;學(xué)術(shù)與學(xué)科:教育學(xué)術(shù)研究與教育科學(xué)研究[J];當(dāng)代教育與文化;2009年01期

10 侯彥斌;;略論教育理論原創(chuàng)與區(qū)域教育研究[J];甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐文;劉仁釗;楊德全;;加強(qiáng)宏觀規(guī)劃和政策扶持是行業(yè)教育發(fā)展的根本保障[A];國土資源行業(yè)在我國職業(yè)教育改革發(fā)展中的重要地位與作用研究[C];2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王宇東;德國雙元制職業(yè)教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 袁慧英;基于市場需求導(dǎo)向的財經(jīng)類高職人才培養(yǎng)模式研究[D];長沙理工大學(xué);2010年

3 張得心;HG職業(yè)技術(shù)學(xué)院戰(zhàn)略取向的研究[D];華中科技大學(xué);2011年

4 趙興明;應(yīng)用型教育理論研究的困境與出路[D];東北師范大學(xué);2011年

5 劉昌波;區(qū)域文化視野中的高等教育民主化研究——中國高等教育民主化的必由之路[D];四川師范大學(xué);2003年

6 左安友;物理實(shí)驗教學(xué)中培護(hù)學(xué)生原創(chuàng)力研究[D];華中師范大學(xué);2005年

7 李艷玲;我國借鑒“雙元制”模式的實(shí)踐與問題研究[D];廈門大學(xué);2006年

8 錢婷;研究性學(xué)校變革背景下教育學(xué)者生存方式的轉(zhuǎn)型[D];華東師范大學(xué);2007年

9 王麗;美國社區(qū)學(xué)院快速發(fā)展的原因[D];山東師范大學(xué);2007年

10 曹靜;論走向復(fù)雜性思維的教學(xué)理論研究[D];天津師范大學(xué);2007年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 方耀楣;大學(xué)文化氛圍的東西方比較[J];比較教育研究;1994年06期

2 顏曉峰;創(chuàng)新理論的若干問題[J];上海社會科學(xué)院學(xué)術(shù)季刊;2002年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡永東;德國職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)模式[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;1996年05期

2 ;德國職業(yè)教育的法制體系[J];職教論壇;2002年01期

3 ;德國的職業(yè)教育[J];國外塑料;2008年02期

4 黃日強(qiáng);德國職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置[J];外國教育研究;1994年01期

5 盛平;德國職業(yè)教育的教學(xué)發(fā)展趨勢[J];職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué);1998年06期

6 彭慶環(huán);對德國職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)思考——從赴德學(xué)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)談起[J];廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年01期

7 王軒;試論德國“雙元制”對我國職業(yè)教育的啟示[J];甘肅農(nóng)業(yè);2005年07期

8 李波;;德國職業(yè)教育一瞥[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2006年09期

9 董成仁;大力提倡和推廣德國職業(yè)教育的引導(dǎo)文教學(xué)法[J];職教論壇;1997年02期

10 張瑛;快速反應(yīng) 靈活調(diào)適──德國職業(yè)教育的啟示[J];職教論壇;1999年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 辛斐斐;;德國職業(yè)教育財政政策述評及對我國的啟示[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

2 顧寶良;;走近德國職業(yè)教育[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2011年學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2011年

3 高宇斌;;德國職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式給我的啟發(fā)[A];綠色制造與低碳經(jīng)濟(jì)——2010年海南省機(jī)械工程學(xué)會、海南省機(jī)械工業(yè)質(zhì)量管理協(xié)會“年會”暨機(jī)械工程科技學(xué)術(shù)報告會論文集[C];2010年

4 閆以軍;;以改革促發(fā)展 以特色求卓越[A];獻(xiàn)給新中國60周年 全國教育管理優(yōu)秀成果（下）[C];2009年

5 李英英;張俊;;高等職業(yè)教育發(fā)展史上的一朵奇葩——德國雙元制[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

6 符翔宇;;借鑒德國先進(jìn)的職教經(jīng)驗[A];綠色制造與低碳經(jīng)濟(jì)——2010年海南省機(jī)械工程學(xué)會、海南省機(jī)械工業(yè)質(zhì)量管理協(xié)會“年會”暨機(jī)械工程科技學(xué)術(shù)報告會論文集[C];2010年

7 張可安;;產(chǎn)教結(jié)合 培養(yǎng)技術(shù)英才[A];獻(xiàn)給新中國60周年 全國教育管理優(yōu)秀成果（下）[C];2009年

8 張星春;;淺析考察教學(xué)法在教學(xué)中的運(yùn)用[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

9 王富榮;;創(chuàng)新爭一流 特色鑄名校[A];獻(xiàn)給新中國60周年 全國教育管理優(yōu)秀成果（下）[C];2009年

10 孫科燕;;創(chuàng)新中職辦學(xué)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 屈小莉 李洪華 鄭猛;[N];中國稅務(wù)報;2006年

2 南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黃斌;[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2006年

3 本報記者 楊杰 本報通訊員 屈小莉;[N];新疆日報(漢);2006年

4 徐壽松 姜微;[N];新華每日電訊;2002年

5 諸叔明（作者單位：民航上海中專）;[N];中國民航報;2005年

6 劉佳;[N];遼寧日報;2008年

7 本報駐柏林記者　 魏愛苗;[N];經(jīng)濟(jì)日報;2007年

8 記者　 王晶;[N];湖北日報;2006年

9 本報記者 王暉;[N];河南日報;2007年

10 本報記者　 屈小莉 新疆日報記者 楊杰;[N];中國勞動保障報;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 陳瑩;“職業(yè)性”：德國職業(yè)教育本質(zhì)特征之研究[D];華東師范大學(xué);2012年

2 耿潔;職業(yè)教育校企合作體制機(jī)制研究[D];天津大學(xué);2011年

3 關(guān)晶;西方學(xué)徒制研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 閆寧;高等職業(yè)教育學(xué)生學(xué)業(yè)評價研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

5 景琴玲;我國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展模式研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2012年

6 許濤;職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的理論分析與個案研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 劉曉;利益相關(guān)者參與下的高等職業(yè)教育辦學(xué)模式改革研究[D];華東師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮琳娜;德國職業(yè)教育質(zhì)量保障機(jī)制研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

2 范嬋娟;德國職業(yè)教育企業(yè)培訓(xùn)模式中“能力測量”研究[D];天津大學(xué);2010年

3 李強(qiáng);中德中等職業(yè)教育發(fā)展的公共管理比較研究[D];電子科技大學(xué);2009年

4 申文縉;基于“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程方案的德國職業(yè)教育教學(xué)大綱研究[D];天津大學(xué);2007年

5 吳海霞　;中德中等職業(yè)教育比較研究[D];大連理工大學(xué);2006年

6 張芳芳;德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式在我國高職教育中的運(yùn)用研究[D];四川師范大學(xué);2011年

7 鄧曉妍;德國職業(yè)教育職業(yè)能力開發(fā)模式中的教學(xué)評價研究[D];天津大學(xué);2010年

8 秦娟娟;中德高等職業(yè)教育課程開發(fā)的比較研究[D];江西科技師范學(xué)院;2010年

9 徐文輝;德國高等職業(yè)教育管理的經(jīng)驗與啟示[D];東北大學(xué);2008年

10 陳遠(yuǎn)遠(yuǎn);我國免費(fèi)中等職業(yè)教育政策探究[D];西南大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建中層理論:教育理論研究本土化的可能路徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：240798