【摘要】：介于教育目的在整個(gè)教育活動(dòng)中所具有的統(tǒng)帥地位,當(dāng)代中國(guó)教育尤其是教育目的的變革一直為人們所關(guān)注。如何確立與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)變革與發(fā)展相適應(yīng)的教育目的,理當(dāng)成為當(dāng)代中國(guó)教育目的的題中應(yīng)有之義�？v觀當(dāng)代中國(guó)教育變革歷程,在教育目的的確立中出現(xiàn)了種種知行脫節(jié)(脫離)的現(xiàn)象。從傳統(tǒng)文化特別是陽(yáng)明心學(xué)的"知行合一"學(xué)說(shuō)中汲取豐富的資源,把培育青少年的實(shí)踐人格作為當(dāng)代中國(guó)教育尤其是教育目的變革的基本向度,推進(jìn)中國(guó)教育目的向著更加注重"知行合一"的實(shí)踐人格方向邁進(jìn)。
[Abstract]:In view of the commanding position of educational purpose in the whole educational activities, people have been paying close attention to the reform of education in contemporary China, especially in educational purpose. How to establish the educational aim suitable for the change and development of contemporary Chinese society should be the proper meaning of the purpose of contemporary Chinese education. Throughout the course of educational reform in contemporary China, there are various phenomena of disconnection between knowledge and action in the establishment of educational purpose. Drawing rich resources from the traditional culture, especially the theory of "integration of knowledge and action" of Yangmingxin, the cultivation of teenagers' practical personality is regarded as the basic direction of the transformation of contemporary Chinese education, especially the educational purpose. The aim of promoting Chinese education is to pay more attention to the practical personality of "integration of knowledge and action".
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：貴州師范大學(xué)陽(yáng)明文化研究院立項(xiàng)課題“陽(yáng)明‘知行合一’學(xué)說(shuō)及其對(duì)培育當(dāng)代實(shí)踐人格的啟示”[2014第22號(hào)]
【分類號(hào)】：G41

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