【摘要】：正一、全日制教育碩士生源質(zhì)量的考察背景全日制教育碩士是學校集中進行培養(yǎng)教育和管理人才的一種專業(yè)學位,學制一般為兩年,目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎,并適應基礎教育教學和中等職業(yè)技術(shù)教育教學及其管理工作需要的應用型高層次專門人才。全日制教育碩士的培養(yǎng)質(zhì)量直接關系著我國中小學教育的發(fā)展和未來,關系著我國現(xiàn)階段基礎教育的成敗,乃至關系著我國教育事業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。同時,全日制教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量的高低又和全日制教育碩士生源質(zhì)量狀況
[Abstract]:Study on the quality of full-time Education Master of Education; Full-time Education Master of Education is a professional degree in which schools concentrate on training education and management personnel. The academic structure is generally two years, with the aim of cultivating a solid theoretical foundation. And adapt to the basic education and the secondary vocational and technical education teaching and its management needs of high-level professional talents. The quality of full-time education master is directly related to the development and future of primary and secondary education in China, the success or failure of basic education at present, and even the healthy and sustainable development of education in our country. At the same time, the quality of full-time education master and the quality of full-time education master students are also high or low.
【作者單位】： 北方工業(yè)大學理學院;河南師范大學;
【基金】：河南師范大學2014-2016年教育科學研究基金資助
【分類號】：G643;G40-4

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本文編號：2249546