【摘要】：教師知識增長對于技術(shù)與教學(xué)有效整合來說,既是動因又是結(jié)果。所以,伴隨著信息通信技術(shù)與課目教學(xué)整合實(shí)踐的深化發(fā)展,技術(shù)性課目教育學(xué)知識概念逐步興起,繼而網(wǎng)絡(luò)化課目教育學(xué)知識概念得到凸顯。技術(shù)性課目教育學(xué)知識,是由作為基礎(chǔ)成分的課目知識、通用教育學(xué)知識和技術(shù)學(xué)知識整合而成。而網(wǎng)絡(luò)化課目教育學(xué)知識,則是師生在信息通信技術(shù)融入的真實(shí)教學(xué)活動中,通過統(tǒng)合技術(shù)學(xué)知識、通用教育學(xué)知識、課目知識以及學(xué)習(xí)者知識,并憑借情境經(jīng)驗(yàn)知識加以轉(zhuǎn)化而生成的一種新型知識體系。網(wǎng)絡(luò)化課目教育學(xué)知識從整合到轉(zhuǎn)化的生成原理進(jìn)化,為教師教育課程開發(fā)和教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了一種力量強(qiáng)大的操作性框架。
[Abstract]:The increase of teachers' knowledge is both the motivation and the result for the effective integration of technology and teaching. Therefore, with the deepening development of the integrated practice of information and communication technology and subject teaching, the concept of pedagogy knowledge of technical subject is rising step by step, and then the concept of pedagogy knowledge of network subject becomes prominent. The pedagogy knowledge of technical subjects is composed of subject knowledge, general pedagogy knowledge and technical knowledge. Network pedagogy knowledge is the integration of technical knowledge, general pedagogy knowledge, subject knowledge and learners' knowledge in the real teaching activities in which information and communication technology are integrated into teachers and students. A new knowledge system is formed by transforming situational experience knowledge. The evolution of the generative principle of network pedagogy knowledge from integration to transformation provides a powerful operational framework for teacher education curriculum development and teacher teaching design.
【作者單位】： 廣州市東風(fēng)東路小學(xué);華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2011年度研究項(xiàng)目“卓越型名牌學(xué)校文化建構(gòu)的行動研究”(課題批準(zhǔn)號:2011TJK203) 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育信息技術(shù)研究項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的個性化學(xué)習(xí)模式與策略研究”(課題批準(zhǔn)號:11JXN033)的階段研究成果之一
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報紙文章 前3條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

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本文編號：2235954