【摘要】：處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的教育價(jià)值問題研究急需轉(zhuǎn)變?cè)谢诒倔w論的實(shí)體性思維方式,轉(zhuǎn)向基于生成論的過程性思維方式。通過對(duì)三本較具代表性的教育哲學(xué)著作中有關(guān)教育價(jià)值問題研究的梳理,將其存在的教育價(jià)值概念的孤立化、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的"唯心"化以及價(jià)值取向的相對(duì)化等問題歸結(jié)為思維方式的絕對(duì)化與實(shí)體化,進(jìn)而基于生成論,嘗試性的提出了現(xiàn)時(shí)代教育價(jià)值問題研究思維方式的基本轉(zhuǎn)向。
[Abstract]:The study of educational value in the period of social transformation is in urgent need of transforming the original entity thinking mode based on ontology to the process thinking mode based on generative theory. By combing the research on educational value in three representative books of educational philosophy, the concept of educational value is isolated. The problems of "idealism" of value standard and relative value orientation can be attributed to the absoluteness and materialization of thinking mode, and then, based on the generative theory, the author tries to put forward the basic turn of thinking mode in the study of educational value problem in modern times.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院;
【基金】：渤海大學(xué)創(chuàng)新基金專項(xiàng)課題:《新型城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)村學(xué)校的價(jià)值回歸與重建》項(xiàng)目編號(hào)(071502224-02)階段性成果
【分類號(hào)】：G40-02

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