發(fā)布時(shí)間：2018-07-31 13:36

【摘要】：學(xué)校制度生活作為一種隱性的公民教育機(jī)制,它可以通過制度體系所展現(xiàn)的公共性與民主性的價(jià)值觀念及生活方式潛移默化地影響青少年的公民品德和公共精神的主體性建構(gòu),推動青少年的法律-規(guī)則的品質(zhì)、權(quán)利-責(zé)任的品質(zhì)、理性-行動的品質(zhì)、公平-正義的品質(zhì)等的健全發(fā)展。學(xué)校公民教育必須重視制度生活的"育人"功能,通過建構(gòu)優(yōu)良的制度生活來實(shí)現(xiàn)公民教育的目標(biāo)與使命。從當(dāng)前的社會轉(zhuǎn)型以及教育變革的背景出發(fā),優(yōu)良的學(xué)校制度生活的建構(gòu)應(yīng)以法理規(guī)范精神為基礎(chǔ),以公正、平等為核心價(jià)值導(dǎo)向,以教師與學(xué)生的協(xié)商對話、民主參與、共同治理為主要途徑,在增進(jìn)學(xué)校制度生活公共性的同時(shí)不斷推動青少年公民人格的整全發(fā)展。
[Abstract]:School system life, as a hidden civic education mechanism, can influence the subjective construction of civic morality and public spirit of young people through the values of publicity and democracy and the way of life shown by the system. To promote the sound development of the quality of law-rule, right-responsibility, rationality-action, fairness-justice and so on. School civic education must attach importance to the function of "educating people" of institutional life, and realize the goal and mission of civic education by constructing good institutional life. Starting from the current social transformation and the background of educational reform, the construction of good school system life should be based on the spirit of legal principles and norms, take justice and equality as the core value orientation, take the consultation and dialogue between teachers and students, and participate in democracy. Common governance is the main way to improve the publicity of school system life and promote the overall development of youth civic personality.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;南京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新中心;
【基金】：江蘇“2011計(jì)劃”:基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新中心的部分研究成果
【分類號】：G41

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 袁孟斌;學(xué)校制度宜人本化[J];中小學(xué)管理;2002年06期

2 汪全堯;學(xué)校制度創(chuàng)新簡論[J];沙洋師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年04期

3 李政濤;學(xué)校制度:古典的與現(xiàn)代的[J];中小學(xué)管理;2005年06期

4 李雯;學(xué)校制度創(chuàng)新中的誤區(qū)[J];中小學(xué)管理;2005年06期

5 余雅風(fēng);公共性:學(xué)校制度變革的基本價(jià)值[J];教育研究;2005年04期

6 郄海霞;德國三級學(xué)校制度遭受批評[J];比較教育研究;2005年01期

7 官根苗;王紅梅;王琪;;論學(xué)校制度文化的涵義、結(jié)構(gòu)與功能[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2006年02期

8 林英典;;競爭、人性、發(fā)展：學(xué)校制度的精髓[J];現(xiàn)代教育論叢;2006年02期

9 曹列文;;試論學(xué)校制度建設(shè)的歸屬[J];江南論壇;2007年01期

10 劉裕權(quán);劉海燕;;信心重建是災(zāi)后學(xué)校制度重建的基礎(chǔ)[J];教育科學(xué)論壇;2008年12期

相關(guān)會議論文 前6條

1 張紅霞;;人性·行為·理性——淺議學(xué)校制度設(shè)計(jì)的諸種假設(shè)[A];和諧共生：2007年全國博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

2 潘湘云;;賦予學(xué)校制度一點(diǎn)文化氣息[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（語文建設(shè)卷）[C];2013年

3 潘華莉;;立足校本 關(guān)注人本 賦予學(xué)校制度文化內(nèi)涵[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（海南卷）[C];2013年

4 孫峰;;優(yōu)化學(xué)校制度 加強(qiáng)校園管理[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

5 魏賢海;;學(xué)校制度建設(shè)的維護(hù)之道[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

6 潘華莉;;立足校本 關(guān)注人本 賦予學(xué)校制度文化內(nèi)涵[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 徐州市第一中學(xué) 王志勇;學(xué)校制度重建和特色發(fā)展[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 山東省鄒平縣孫鎮(zhèn)初中 孫峰;如何讓學(xué)校制度更有效[N];中國教育報(bào);2013年

3 蘇華坤;我市繼續(xù)實(shí)行市領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系學(xué)校制度[N];閩西日報(bào);2007年

4 記者 王建保;市級領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系高中階段學(xué)校制度建立[N];固原日報(bào);2009年

5 寧波國家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 羅樹庚;必須讓常規(guī)制度這雙“鞋”合腳[N];中國教育報(bào);2013年

6 羅立新　陽明;宜賓縣 建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校制度[N];四川政協(xié)報(bào);2009年

7 本報(bào)記者　宋曉夢;中央教科所深圳南山學(xué)校 探索新的學(xué)校制度[N];光明日報(bào);2004年

8 汕頭市潮陽第四中學(xué) 黃素龍;加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè) 提升教職工幸福指數(shù)[N];汕頭日報(bào);2014年

9 顧云虎;“越位”的當(dāng)然與“缺位”的漠然[N];中國教育報(bào);2004年

10 河南南陽農(nóng)業(yè)學(xué)校 李建波;文化管理應(yīng)對隱性缺勤[N];中國教育報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 劉任豐;學(xué)校制度的個(gè)案研究[D];華中師范大學(xué);2013年

2 張紅霞;在變動中尋求秩序[D];華東師范大學(xué);2009年

3 王佳佳;論學(xué)校制度與學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 王鳳君;學(xué)校制度對教師職業(yè)道德形成的影響及對策[D];首都師范大學(xué);2007年

2 官根苗;新制度主義視野下的學(xué)校制度變遷[D];安徽師范大學(xué);2006年

3 劉任豐;學(xué)校制度的道德審視及其改造[D];華中師范大學(xué);2007年

4 史春媛;學(xué)校制度文化的解讀與創(chuàng)建[D];東北師范大學(xué);2005年

5 閆得方;從農(nóng)村教師流失現(xiàn)象看學(xué)校制度文化的構(gòu)建[D];首都師范大學(xué);2007年

6 陳海燕;學(xué)校制度文化建設(shè)的個(gè)案研究[D];浙江師范大學(xué);2009年

7 王濤;南昌市中學(xué)制度文化建設(shè)實(shí)踐與探索[D];南昌大學(xué);2014年

8 魏敦淑;民族地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校制度建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究[D];西北師范大學(xué);2010年

9 張楠;農(nóng)村寄宿制學(xué)校制度建設(shè)研究[D];西北師范大學(xué);2012年

，

本文編號：2155746