【摘要】：科爾伯格的道德兩難法是在皮亞杰的道德認(rèn)知理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的科學(xué)研究。該方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,反對道德袋式的灌輸,并且在情境中來進(jìn)行道德教育,讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中。這一方法在如今科技以及經(jīng)濟(jì)引發(fā)的道德危機(jī)時(shí)期,具有重要的借鑒意義。
[Abstract]:Colberg's moral dilemma is a scientific study based on Piaget's theory of moral cognition. This method emphasizes the students' subjectivity, opposes the moral pouch instillation, and carries on the moral education in the situation, lets the student participate in the teaching process. This method is of great significance in the moral crisis caused by technology and economy.
【作者單位】： 西華師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G41

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本文編號(hào)：2155659