本文選題：個體成長 + 可愛　； 參考：《課程.教材.教法》2017年08期

【摘要】：人的全面發(fā)展教育的基本結(jié)構(gòu)是體育、美育、德育、智育。體育求健,美育求美,德育求善,智育求真,健、美、善、真,就構(gòu)成個體發(fā)展的內(nèi)在價值秩序。健、美更多地指向人的可愛,善、真更多地指向人的可信。健全的人格乃是可愛與可信的融合。具體融合的路徑乃是以年少階段的可愛品質(zhì)包容個體發(fā)展過程中的可信品質(zhì),由此而讓個體整體地顯現(xiàn)為兩者統(tǒng)一的人格姿態(tài)。
[Abstract]:The basic structure of man's all-round development education is physical education, aesthetic education, moral education and intellectual education. Physical education, aesthetic education, moral education, intellectual education, truth, health, beauty, goodness, truth, constitute the internal value order of individual development. Jian, beauty points more to people's loveliness, kindness, and truth to people's trustworthiness. A sound personality is a mixture of loveliness and credibility. The path of concrete fusion is to include the credible quality in the process of individual development with the lovable quality in the young stage, thus making the individual appear as a unified personality posture of the two as a whole.
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;
【基金】：湖南省教育科學規(guī)劃2016年度重點資助課題“走向整全的人:一種生命論的教育哲學”(XJK016ALL001)
【分類號】：G40-012

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本文編號：2101976