本文選題：教育社會學(xué) + 前沿演進(jìn)��； 參考：《外國教育研究》2014年11期

【摘要】：運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量可視化軟件Cite Space II,對SSCI教育社會學(xué)期刊美國《教育社會學(xué)》雜志和《英國教育社會學(xué)雜志》2001-2012年刊載文獻(xiàn)共被引網(wǎng)絡(luò)和突現(xiàn)節(jié)點(diǎn)的可視化分析表明,近12年來,教育社會學(xué)研究前沿主要體現(xiàn)出以下特點(diǎn):從研究取向上看,教育社會學(xué)研究體現(xiàn)出明顯的沖突取向,研究內(nèi)容集中于社會差異與教育不平等;從研究主題上看,教育社會學(xué)研究出現(xiàn)了新的議題——關(guān)于情境學(xué)習(xí)理論的研究、關(guān)于學(xué)校教育的商業(yè)化研究、關(guān)于知識經(jīng)濟(jì)社會中的勞動力市場雇傭運(yùn)行機(jī)制研究以及社會學(xué)領(lǐng)域最前沿的研究方法"分層線性模型"的研究;從研究范式上看,解釋性研究范式占有絕對的優(yōu)勢地位。近12年來,教育社會學(xué)領(lǐng)域研究前沿的演進(jìn)過程,不僅展現(xiàn)了教育社會學(xué)領(lǐng)域的最新、最有影響力的研究成果,也為我國的教育社會學(xué)研究提供了參考,具有重要的借鑒價(jià)值。
[Abstract]:By using the bibliometric visualization software Cite Space II, the visual analysis of the SSCI Journal of Sociology of Education, American Journal of Sociology of Education and the British Journal of Sociology of Education from 2001 to 2012 shows that, in the past 12 years, The research front of sociology of education mainly embodies the following characteristics: from the point of view of research orientation, the research of sociology of education shows a clear orientation of conflict, the research content focuses on social differences and educational inequality, and from the point of view of research theme, New topics have emerged in the study of sociology of education: the study of situational learning theory, the study of commercialization of school education, The research on the mechanism of labor market employment in the knowledge economy society and the research method of stratified linear model, which is the most advanced research method in the field of sociology, shows that the explanatory research paradigm occupies an absolute dominant position from the perspective of the research paradigm. In the past 12 years, the evolution of the research frontier in the field of sociology of education has not only shown the latest and most influential research results in the field of sociology of education, but also provided a reference for the research of sociology of education in our country, which has important reference value.
【作者單位】： 山西省教育科學(xué)研究院期刊編輯中心;遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G353.1;G40-052

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：2102365