本文選題：亞米契斯 + Cuore��； 參考：《石河子大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的成名作Cuore的中譯本之一,在我國,《愛的教育》作為外國兒童文學(xué)作品,深受讀者的歡迎;作為教育作品,也一直廣受教育界和普通家庭的關(guān)注。本文所研究的《愛的教育》,抓住其文學(xué)功能中的教化功能,以教育為切入點(diǎn),在文獻(xiàn)法梳理《愛的教育》中譯本在我國譯介、傳播的基礎(chǔ)上,采用文本分析全面把握該書中的教育理念,并深入探討這種教育理念在當(dāng)代個人成長、家庭教育、學(xué)校教育、社會教育方面的教育價值,結(jié)合中國的教育發(fā)展情況研究《愛的教育》中譯本在我國教育界接受的始末,凸顯該文學(xué)作品的教育功能。第一章,在前人研究的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地整理《愛的教育》中譯本在我國的譯介、傳播。介紹作品產(chǎn)生的背景、作者亞米契斯的生平、《愛的教育》的概況,后具體的闡述了從1901年到2017年期間《愛的教育》中譯本在我國的傳播概況,這是后面研究和相關(guān)探討的基礎(chǔ)。第二章,在精讀文本的基礎(chǔ)之上,厘清并客觀陳述《愛的教育》一書所反映出的教育觀念,力圖客觀、準(zhǔn)確。亞米契斯的《愛的教育》中蘊(yùn)涵著“愛”的教育,在這一章筆者詳細(xì)闡述了本篇論文里“愛”的概念界定、愛的教育的三種維度、愛的教育這種教育觀念在《愛的教育》文本中的具體表現(xiàn)形式。第三章,具體寫《愛的教育》的教育價值意蘊(yùn)的探詢,這也是本研究擬解決的關(guān)鍵問題。本研究結(jié)合第二章《愛的教育》所體現(xiàn)的教育理念,先闡述教育和教育價值的概念界定,在這些概念的基礎(chǔ)上分別從個體成長、家庭教育、學(xué)校教育、社會教育四個方面審慎地論說《愛的教育》的教育價值。第四章,闡釋了《愛的教育》在我國教育界的接受及教育價值的生成。一,對于《愛的教育》在我國教育界的接受,從《馨兒就學(xué)記》和夏N尊譯本的廣受歡迎說起。二,闡述如何更好的發(fā)揮《愛的教育》的教育價值,先寫當(dāng)代教育的困境,后具體闡述《愛的教育》教育價值的生成。結(jié)語,論述Cuore自身存在的局限性并總結(jié)全文。
[Abstract]:"Education of Love" is one of the Chinese translations of Cuore, a famous Italian writer. In China, "Education of Love", as a foreign children's literature, is popular with readers. Also has been widely concerned by the education sector and ordinary families. "Education of Love", which is studied in this paper, grasps the function of enlightenment in its literary function, takes education as the breakthrough point, on the basis of combing the Chinese translation of "Education of Love" in our country, Using text analysis to grasp the educational concept of the book, and to explore the educational value of this educational concept in contemporary personal growth, family education, school education, and social education. According to the educational development in China, the Chinese version of Love Education is accepted by the educational circles in China, which highlights the educational function of the literary works. The first chapter, on the basis of previous studies, systematically arranges the translation and dissemination of the Chinese version of Education of Love in China. This paper introduces the background of the production of the works, the life of the author, the general situation of the Education of Love, and then expounds the spread of the Chinese translation of the Education of Love from 1901 to 2017 in China, which is the basis of the following research and related discussion. The second chapter, on the basis of intensive reading, clarifies and objectively states the educational concepts reflected in the book "Education of Love", and tries to be objective and accurate. In this chapter, the author elaborates the definition of the concept of "love" and the three dimensions of the education of love. The specific form of the educational concept of love in the text of Education of Love. In chapter three, the author explores the educational value of Education of Love, which is the key problem to be solved in this study. Based on the educational concept embodied in the second chapter, "Education of Love", this study first expounds the concept of education and educational value, and on the basis of these concepts, respectively from the individual growth, family education, school education, Four aspects of social education carefully discuss the educational value of Education of Love. Chapter four explains the acceptance of Love Education and the formation of educational value in China. First, the acceptance of "Education of Love" in the field of education in China begins with the popular translation of Xin-er and Xia N-zun. Second, expound how to give full play to the educational value of "Education of Love", first write about the predicament of contemporary education, and then explain the formation of educational value of "Education of Love". In conclusion, the limitations of Cuore itself are discussed and the full text is summarized.
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：I546.078;G40

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本文編號：1993925