本文選題：教育哲學 + 對象視域　； 參考：《現代教育管理》2014年11期

【摘要】：教育哲學特定的價值旨趣決定其特殊的對象視域與獨特的研究方式。教育哲學的對象視域是審察整個教育世界,追問教育之根柢。反思與批判是教育哲學特有的研究方式。教育哲學研究的兩難困境的實質在于教育哲學研究未能秉持教育哲學的價值旨趣和未能恰當地定位自身的對象視域與研究方式。教育哲學研究走出兩難困境的路徑在于教育哲學要秉持自身的價值旨趣,以自身獨特的反思與批判的研究方式恰當地把握對象視域,恪守自身的職責與使命。
[Abstract]:The particular value purport of educational philosophy determines its special object horizon and unique research method. The object of philosophy of education is to examine the whole world of education and to inquire into the root of education. Reflection and criticism are the special research methods of educational philosophy. The essence of the dilemma in the study of philosophy of education lies in its failure to uphold the value purport of philosophy of education and to properly locate its own object horizon and research methods. The path of educational philosophy research out of the dilemma lies in adhering to its own value purport, properly grasping the object horizon with its own unique research way of reflection and criticism, and adhering to its own duty and mission.
【作者單位】： 聊城大學;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度教育部青年課題“當代中國教育價值取向的困境與出路——一種文化生態(tài)視角的分析”(EAA110322)
【分類號】：G40-02

【參考文獻】

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【共引文獻】

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1 張U，

本文編號：1986369