本文選題：理性 + 人本��； 參考：《渤海大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2016年05期

【摘要】："理性"與"人本"不僅是哲學(xué)領(lǐng)域中的重要概念,同時也是哲學(xué)發(fā)展進程中的兩條主要路線。在理性主義哲學(xué)觀和人本主義哲學(xué)觀的影響下,這一概念勢必會產(chǎn)生"理性主義"的教育觀和"人本主義"的教育觀。從整體上來說,我國目前的教育觀是"理性主義"的。通過追問理性與人本在哲學(xué)發(fā)展進程中不同階段的相互關(guān)系,分析"理性主義"教育觀和"人本主義"教育觀各自的偏頗,進而指出當(dāng)今教育觀的轉(zhuǎn)變應(yīng)該從"理性主義"轉(zhuǎn)向"科學(xué)的人本主義"。"科學(xué)的人本主義"教育觀是理性主義教育觀與人本主義教育觀的辯證統(tǒng)一,是順應(yīng)世界發(fā)展潮流的新思想。
[Abstract]:"rationality" and "humanism" are not only important concepts in the field of philosophy, but also two main routes in the development of philosophy. Under the influence of rationalism philosophy and humanism philosophy, this concept is bound to produce the educational view of rationalism and humanism. On the whole, our current education concept is rationalism. By questioning the relationship between rationality and humanism in different stages of the development of philosophy, this paper analyzes the biases of "rationalism" and "humanism". Then it points out that the change of educational concept should be changed from rationalism to scientific humanism. " The scientific humanistic view of education is a dialectical unity of rationalism and humanism, and a new idea to conform to the trend of world development.
【作者單位】： 渤海大學(xué)政治與歷史學(xué)院;
【分類號】：G40-02

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周偉;論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色的轉(zhuǎn)變[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報;2002年S1期

2 孫影;樹立科學(xué)的學(xué)生觀 促進學(xué)生身心的全面發(fā)展[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報;2005年02期

3 張茂軍;;淺談如何做一名優(yōu)秀教師[J];內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟;2012年09期

4 李偉;;從教學(xué)模式看中西方教育觀的差異[J];山東廣播電視大學(xué)學(xué)報;2010年03期

5 吳nI南;;論章太炎“保持國性”的教育觀[J];繼續(xù)教育研究;2011年11期

6 林琨智;丁力;;全面實施素質(zhì)教育首先要轉(zhuǎn)變教育觀[J];吉林化工學(xué)院學(xué)報;2008年05期

7 馬志強,周群華;黃興教育觀略論[J];洛陽大學(xué)學(xué)報;1997年03期

8 于鳳銀;;青少年自殺問題凸顯我國教育觀缺陷[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2008年01期

9 李中華;;淺論王國維的教育觀[J];科教文匯(上半月);2006年09期

10 陶瑞霞;;課堂教學(xué)改革模式初探[J];科技情報開發(fā)與經(jīng)濟;2007年05期

相關(guān)會議論文 前1條

1 李群;;許承堯教育觀初探[A];第二屆郭煌歷史檔案與徽州歷史檔案開發(fā)利用研討會論文集[C];2002年

，

本文編號：1985694