本文選題：學(xué)校社會(huì)工作 + 學(xué)校德育��； 參考：《基礎(chǔ)教育研究》2016年11期

【摘要】：準(zhǔn)確定位學(xué)校社會(huì)工作與學(xué)校德育之間的存在關(guān)系,是探索學(xué)校社會(huì)工作介入中小學(xué)德育,并發(fā)揮其獨(dú)特作用,形成德育創(chuàng)新管理運(yùn)行機(jī)制,取得學(xué)校德育工作成效的關(guān)鍵。比較分析學(xué)校社會(huì)工作和學(xué)校德育之間的關(guān)聯(lián)性,可以證實(shí)學(xué)校社會(huì)工作在學(xué)校德育中的輔助性伙伴關(guān)系,而非替代性作用。
[Abstract]:Accurately positioning the relationship between school social work and school moral education is the key to explore the involvement of school social work in moral education in primary and secondary schools, to play its unique role, to form an innovative management operating mechanism of moral education and to obtain the effect of school moral education work. By comparing and analyzing the relationship between school social work and school moral education, it can be proved that school social work is a complementary partnership rather than a substitute role in school moral education.
【作者單位】： 廣東佛山市順德區(qū)教育發(fā)展中心;
【基金】：2015年度廣東省學(xué)校德育創(chuàng)新重點(diǎn)資助項(xiàng)目暨廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度研究項(xiàng)目“社會(huì)工作與學(xué)校德育融合發(fā)展——駐校社工介入學(xué)校德育管理的運(yùn)行機(jī)制”(項(xiàng)目編號(hào):2015DYZZ051)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G41

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6 本報(bào)記者 王s，

本文編號(hào)：1983886