本文選題：信息技術(shù) + 教育�。� 參考：《亞太教育》2016年03期

【摘要】：文章在深入探討了教育的本質(zhì)和信息技術(shù)的本質(zhì)的基礎(chǔ)上,對兩者的關(guān)系形成了新的認識,認為人類的認識過程就是信息的流通過程、重組過程,這其中所有的途徑與手段都是信息技術(shù)。這種廣義上理解信息技術(shù)有利于對概念本身的認識并且促進狹義信息技術(shù)在當前教育實踐中的合理運用。
[Abstract]:On the basis of deeply discussing the essence of education and the essence of information technology, the paper has formed a new understanding of the relationship between the two, and holds that the process of human cognition is the process of information flow and the process of reorganization. All of these ways and means are information technology. This broad understanding of information technology is conducive to the understanding of the concept itself and promotes the rational application of narrow sense information technology in current educational practice.
【作者單位】： 延安大學;
【基金】：陜西省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年立項課題基于“微課”的區(qū)域教育信息資源共建與應用研究(SGH13089) 2015年陜西省教育廳專項科學研究項目基于MOOC的地方高校師范生培養(yǎng)模式探索(15JK1805)
【分類號】：G40-057

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本文編號：1906470