本文選題：比較教育研究 + 中國元素�。� 參考：《山西大學學報(哲學社會科學版)》2017年05期

【摘要】：中國的比較教育研究應著力突顯中國學術(shù)話語。文化自信思想作為重要的中國元素為當前我國的比較教育研究提供了認識論基礎(chǔ)、價值論支撐和方法論指導。我國比較教育研究彰顯文化自信的基本意蘊包含以人為本的人文傾向、和而不同的哲學沉思和交流互鑒的發(fā)展態(tài)勢三個方面,學術(shù)路向在于比較教育研究者自我反思意識的覺醒、多元文化視角方法論的選擇與創(chuàng)新以及構(gòu)建具有中國特色的比較教育知識體系。
[Abstract]:The comparative education research in China should emphasize the academic discourse of China. As an important element in China, cultural self-confidence provides epistemological basis, axiological support and methodological guidance for the study of comparative education in China. The basic implication of Chinese comparative education research to highlight cultural self-confidence includes three aspects: people-oriented humanistic tendency, harmonious and different philosophical contemplation and the development of exchange and mutual learning. The academic direction lies in the awakening of the self-reflection consciousness of the researchers in comparative education, the choice and innovation of the methodology of multicultural perspective and the construction of the knowledge system of comparative education with Chinese characteristics.
【作者單位】： 西北師范大學教育學院;
【分類號】：G40-059.3

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本文編號：1890534