本文選題：思想政治教育 + 知行分離��； 參考：《教學(xué)與管理》2017年33期

【摘要】：思想政治教育本身就是一個(gè)認(rèn)知、情感、意志和行為的發(fā)展過程。如果說"知"是起點(diǎn),那么,"行"就是終點(diǎn)與歸宿,"知行合一"是思想政治教育的理想目標(biāo)與價(jià)值追求。然而,當(dāng)我們冷靜地觀察、理性地審視現(xiàn)實(shí)的思想政治教育過程時(shí),"知行分離"現(xiàn)象卻屢見不鮮,成為了直接影響和制約其教育有效性的一個(gè)主要因子。因此,在新的歷史時(shí)期,思想政治教育必須正視"知行分離"現(xiàn)象,分析其形成原因,并構(gòu)建起有效的教育模式,以實(shí)現(xiàn)從"知行分離"走向"知行合一"。
[Abstract]:Ideological and political education itself is a cognitive, emotional, will and behavior development process. If "know" is the starting point, then "action" is the end point and destination, and "integration of knowledge and practice" is the ideal goal and value pursuit of ideological and political education. However, when we observe calmly and rationally examine the process of ideological and political education in reality, the phenomenon of "separation of knowledge and action" is common, which has become a major factor directly affecting and restricting the effectiveness of its education. Therefore, in the new historical period, ideological and political education must face squarely the phenomenon of "separation of knowledge and action", analyze its forming reasons, and construct an effective educational model in order to realize the transition from "separation of knowledge and action" to "integration of knowledge and action".
【作者單位】： 成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G41

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本文編號：1882819