本文選題：縣域基本公共教育服務 + 均等化　； 參考：《教育理論與實踐》2014年31期

【摘要】：縣域基本公共教育服務均等化需要以科學、合理的評價體系作為保障與支持�？h域基本公共教育服務均等化主要是義務教育階段的校際均等化。均等化進程應分為初步均等化和基本均等化兩個階段�；谖覈竟步逃l(fā)展實際及現(xiàn)實可行性,縣域基本公共教育服務均等化的評價指標體系包括初步均等化和基本均等化兩個發(fā)展階段,以及入學機會均等、資源配置均等和學校教育質(zhì)量均等三個維度。以修正的變異系數(shù)作為縣域基本公共教育服務均等化水平的測算方法,可以構建縣域基本公共教育服務均等化發(fā)展指標。
[Abstract]:The equalization of basic public education services at county level needs to be supported by a scientific and reasonable evaluation system. The equalization of basic public education services in county level is mainly the inter-school equalization of compulsory education. The process of equalization should be divided into two stages: primary equalization and basic equalization. Based on the practical and practical feasibility of the development of basic public education in China, the evaluation index system of the equalization of basic public education services at county level includes two stages of development: primary equalization and basic equalization, as well as equal access opportunities. There are three dimensions of equal allocation of resources and equal quality of school education. With the revised coefficient of variation as the calculation method of the equalization level of the basic public education service in the county area, the development index of the equalization of the basic public education service in the county area can be constructed.
【作者單位】： 大理學院經(jīng)濟與管理學院;
【基金】：云南省哲學社會科學規(guī)劃課題《縣域教育公共服務均等化供給的財政制度研究》(課題編號:QN201117)的階段性研究成果
【分類號】：G40-05

【參考文獻】

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本文編號：1853667