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  本文選題：杜威 + 參與式民主�。� 參考：《教育學術月刊》2014年07期

【摘要】：近二十年來,"參與式民主"成為美國學者研究杜威思想的主要角度之一,以這個角度為基礎,他們探討了杜威的政治、實用主義、美學、宗教和教育等思想。這些不同領域的研究推進了對杜威的"參與式民主"的理解,與此同時,這些研究為結(jié)合"參與式民主"的角度研究杜威的教育思想提供了許多新的視角。文章綜述美國近二十年的杜威思想及其中包含的民主教育思想,為推進杜威的民主教育思想研究提供新的視角。
[Abstract]:In the past two decades, "participatory democracy" has become one of the main angles for American scholars to study Dewey's thought. On the basis of this perspective, they have discussed Dewey's political, pragmatic, aesthetic, religious and educational thoughts. These studies in different fields have promoted the understanding of Dewey's "participatory democracy", at the same time, these studies have provided many new perspectives for the study of Dewey's educational thought from the perspective of "participatory democracy". This paper summarizes Dewey's thought of democracy education in America in the past twenty years, which provides a new angle of view for the research of Dewey's democratic education thought.
【作者單位】： 北京大學教育學院;
【基金】：教育部2009年度人文社會科學研究青年專項課題“大學史研究在美國:以學術譜系和問題意識為中心的考察(1899-1999)”,課題號09YJC880003
【分類號】：G40-09

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1853890