本文選題：中國 + 英國　； 參考：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2014年02期

【摘要】：青少年人文教育環(huán)境在很大程度上決定著教育的質(zhì)量以及青少年綜合素質(zhì)的提高。通過借鑒英國青少年人文教育的經(jīng)驗,從家庭方面以及學(xué)校方面對中英青少年人文教育進行了細(xì)致深入的比較,提出應(yīng)該從以下幾方面優(yōu)化我國青少年人文教育環(huán)境:構(gòu)建良好的家庭教育理念;家長提高自身素質(zhì),充分體現(xiàn)示范功能;利用合理的人文教育方法;為學(xué)生營造良好校園物質(zhì)環(huán)境以及校園文化環(huán)境。
[Abstract]:To a great extent, the environment of youth humanistic education determines the quality of education and the improvement of youth's comprehensive quality. By drawing lessons from the experience of youth humanities education in Britain, this paper makes a careful and in-depth comparison between Chinese and British youth humanities education from the aspects of family and school. It is suggested that the following aspects should be done to optimize the humanistic education environment of Chinese teenagers: to construct a good family education concept, to improve their own quality, to fully embody the demonstration function, to make use of reasonable humanistic education methods; Create a good campus material environment and campus culture environment for students.
【作者單位】： 華北電力大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助(13MS53) 北京高等學(xué)校青年英才計劃項目(YETP0733)
【分類號】：G41

【參考文獻】

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【共引文獻】

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3 王R，

本文編號：1842899