本文選題：現(xiàn)代教育理念　切入點(diǎn)：身體—主體　出處：《教育理論與實(shí)踐》2015年04期

【摘要】：梅洛·龐蒂的身體現(xiàn)象學(xué)蘊(yùn)含了身體—主體、身體間性、身體表達(dá)與語言以及"世界之肉"等重要思想。基于這些思想,現(xiàn)代教育理念應(yīng)該在教育宗旨上實(shí)現(xiàn)由"塑心"到"重身"的轉(zhuǎn)變,在教育手段上實(shí)現(xiàn)由"灌輸"到"對(duì)話"的轉(zhuǎn)變,在教育話語上實(shí)現(xiàn)由"意識(shí)語言"到"身體語言"的轉(zhuǎn)變,在教育運(yùn)行路徑上實(shí)現(xiàn)由"外部入手"到"內(nèi)部入手"的轉(zhuǎn)變。唯其如此,現(xiàn)代教育才能迸發(fā)鮮活的生命特質(zhì),受教育者生命本源的動(dòng)力也才能被激發(fā)出來。
[Abstract]:The body contains Melo Ponti's phenomenology of body subject, body, body language and expression and the important thought of "the world meat". Based on these ideas, the concept of modern education should be achieved by the "plastic heart" to "change" in the purpose of education, achieved by the "indoctrination" to "dialogue" the change in education means, from "language consciousness" to "body language" in educational discourse, from "external start" to "internal start" in education running path. Only in this way, the life qualities of modern education can burst fresh, dynamic education to the origin of life also can be stimulated.

【作者單位】： 西安交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2012年度國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目《文藝創(chuàng)作堅(jiān)持以人民為中心的問題研究:理論、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)》(項(xiàng)目編號(hào):12AZD009) 2012度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)視野下的公眾參與問題研究》(項(xiàng)目編號(hào):2012-MZD-004) 2013年度河南省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目《提高高等院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力的思路與對(duì)策研究》(項(xiàng)目編號(hào):132400410198) 2013年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《關(guān)于我國(guó)當(dāng)代教育的身體轉(zhuǎn)向及其措施的問題研究——基于身體哲學(xué)的視角》(項(xiàng)目編號(hào):2013-GH-166)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1720215