本文選題：教育人類學(xué)　切入點(diǎn)：學(xué)校管理　出處：《廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2014年04期

【摘要】：從教育人類學(xué)的觀點(diǎn)看,學(xué)校管理的高級(jí)形態(tài)是文化的、精神的、道德的管理。學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展歸根到底是文化的發(fā)展,學(xué)校、教師、學(xué)生是文化價(jià)值的整體,三者之間相輔相成,相依相存,教師和學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的目標(biāo),學(xué)校的發(fā)展只能是結(jié)果而不是目的。學(xué)校的發(fā)展是一種文化的發(fā)展,歷史的發(fā)展。
[Abstract]:From the point of view of educational anthropology, the higher form of school management is cultural, spiritual and moral management.School development, teacher development and student development are, in the final analysis, the development of culture. Schools, teachers and students are the whole of cultural values. The three are complementary and dependent on each other. The development of teachers and students is the goal of school development.The development of the school can only be a result, not a goal.The development of school is the development of culture and history.
【作者單位】： 廣西民族大學(xué);
【分類號(hào)】：G40-056

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本文編號(hào)：1720185