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對毛澤東教育思想內(nèi)在邏輯的哲學(xué)思考

發(fā)布時間:2018-04-03 18:56

  本文選題:毛澤東 切入點:教育思想 出處:《教育探索》2015年09期


【摘要】:毛澤東教育思想是將馬克思主義哲學(xué)的實踐唯物主義理論運用于教育領(lǐng)域的產(chǎn)物,因而有豐富而深刻的內(nèi)在邏輯。其中,實踐邏輯是其本體論基礎(chǔ),賦予其鮮明的實踐內(nèi)涵和實踐特征;求真邏輯是其認(rèn)識論基礎(chǔ),賦予其鮮明的求真內(nèi)涵和求真特征;向善邏輯是其價值論基礎(chǔ),賦予其鮮明的向善內(nèi)涵和向善特征。辯證邏輯是其方法論基礎(chǔ),賦予其鮮明的辯證內(nèi)涵和辯證特征。此四重邏輯既緊密結(jié)合又富有張力,共同構(gòu)造了毛澤東教育思想內(nèi)在邏輯的完整結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
[Abstract]:Mao Zedong's educational thought is the product of applying the practical materialism theory of Marxist philosophy to the field of education, so it has rich and profound internal logic.Among them, practical logic is its ontological foundation, which endows it with distinct practical connotations and practical features, truth-seeking logic is its epistemological basis, and it endows it with distinct connotations and features of seeking truth, and good logic is its axiological basis.It is endowed with distinct connotations and characteristics of the good.Dialectical logic is the basis of its methodology and endows it with distinct dialectical connotations and dialectical features.This four-fold logic is closely combined and full of tension, and it constructs the complete structural system of Mao Zedong's inner logic of educational thought.
【作者單位】: 南昌大學(xué)人文學(xué)院;
【基金】:江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度重點研究項目(14ZD2L001)
【分類號】:G40-092

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號:1706493

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