本文選題：《皇帝的新裝》　切入點：不稱職　出處：《人民教育》2014年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正課的高度究竟是由什么決定的?為什么有的課索然無味,有的課熱鬧卻膚淺,有的課毫無生長性,而有的課則久久耐人尋味?偉大的目標(biāo)決定偉大的實踐。我們對教育思考得越深入,對內(nèi)容的理解就越豐厚;我們的視野越寬廣,對教育價值的選擇就越精準(zhǔn)。經(jīng)典課堂的背后,一定站著思想的巨人。從教育的原點出發(fā),從人的完整性出發(fā),課堂才會不僅擁有深度,還有寬度,更有蓬勃向上生長的力量。
[Abstract]:What determines the height of the course? Why some classes are boring, some classes are lively but superficial, some classes have no growth, and some lessons are long and intriguing? Great goals determine great practices. The deeper we think about education, the better our understanding of content; the broader our horizons, the more accurate our choices of educational values are. Must stand the giant of thought. From the origin of education, from the integrity of people, the classroom will not only have depth, but also width, more vigorous upward growth power.
【作者單位】： 清華大學(xué)附屬小學(xué);
【分類號】：G40

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本文編號：1627341